加强土木工程专业实践教学

来源 :今日科苑 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pconeone
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
加强实践教学是提高学生实际操作能力和创新性的重要环节。特别针对土木工程专业实践应用能力强的特点,需要对以建立实践性学习方式和培养学生职业能力为目的的实践教学进行全面的加强。
其他文献
企业家精神的兴起推动了基于技术创新的高科技企业和基于业务创新的中小企业的大量创办,为经济增长提供了精神支持和条件,本文在全面分析企业家精神的涵义、作用的基础上,提
摘 要:新课程标准指出:初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础。思品教师在教学中一定要关注学生的生活,要联系实际,使学生在生活中学习、在学习中享受生活。  关键词:思品课;教学;生活化  一、教材内容的生活化  新课程理念提倡教师要创造性地解读文本,提倡教师个性化教学。思品课教师将思品课教材内容生活化,就是很好的途径之一。  1.发现教材内容自身生活化。思品课教师要善于发现思品课教材自身的生活化
二十世纪九十年代,随着社会的转型,传统的伦理观念和中华民族的优良品德受到冲击,在这种情况下散文创作强烈关注人们的心灵状态,真实而又艺术地展现创作主体的伦理文化观念,
职业安全卫生管理体系的系统化模式是基于自然科学和社会科学系统理论中的四方面要素:输入、过程、输出、反馈;系统管理的PDCA循环管理模式是职业安全卫生管理体系应采用的运行
人类社会已经进入信息化时代,现代教育技术给教学带来前所未有的机遇和挑战,它犹如一座架设在学生和教材之间的不可替代的桥梁,具有举足轻重的作用。  因此,多媒体不再是传统的辅助教学工具,而是为构造一种新的网络教学环境创造了条件,特别是对于教育社会化来说,多媒体网络是一种更理想的传播工具。多媒体本身具有融合性、非线性化、无结构性、相互交涉性、可编辑性、实时性等特点。运用在教育教学上又有其特长:利于信息的
“循环经济‘变废为宝’,真是不赖!”眼下,走进山西吉县任意一户果农家中,只要提及苹果树废弃枝条加工有机肥,他们都赞不绝口。
本文运用多元统计中的多变量因子分析法,对我国各地区企业普遍存在的融资困难进行了综合评价和排序,并针对我国企业融资困难存在的特点,提出了相应的对策和措施.
建构主义理论认为:概念是由主体主动建构的,而不是从外界被动地吸收的。主体在概念形成过程中,不是去发现独立于他们头脑之外的知识世界,而是通过先前个人的经验世界,重新组合,且建构一个新的认知结构。  教学中,学生是认知行为的主体,是知识主动的建构者。因此,教学设计强调以学生为中心,强调学习过程的最终目的是完成知识的意义建构。教学设计的目标在于通过对各种过程和资源的设计支撑学生的建构活动。笔者按照以下思
本文从高职学生闲暇生活的现状、存在的问题等方面来探讨高职学生的闲暇生活方式,并提出提升高职学生闲暇生活质量的措施,构建家庭、学校、社会“三位一体”的闲暇引导网络,获得
在课程改革逐步深化的背景下,对于初中阶段的物理教学也提出了更高、更多的要求,在实践教学中,教师除了要为学生传授必要的物理知识、技能外,也应对其的科学精神加以培育,只