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2018年,教育部提出"教育信息化2.0行动"和"金课"建设方案,将其与当下的教育现状相结合并运用在汉语国际教育专业的主干课程改革中,以探究和分析文学类课程"金课"的建设路径,不仅能帮助被"边缘化"的文学类课程重拾学科自信,也可提高文学类教师的数字胜任力和汉语国际教育专业学生的核心竞争力。