文学类课程相关论文
文化素养是学生成长和成才的必备条件，是促进学生健康发展和高质量就业的重要保障，是学生职业生涯可持续发展的重要基石。综合性院校......
文学类课程的混合式教学改革首先要分析传统教学和在线教学过程中存在的问题，如传统教学不利于激发学生的内在求知欲和学习主动性，在......
在现代信息技术高速发展的时期,微博、微信以及各种视频播放网站给人们的学习带来了极大的便利.特别是现代的年轻人,他们的学习方......
高等学校少数民族预科生、高层次骨干人才硕士研究生的基础强化培训是少数民族预科教育的重要内容。对于如何通过教学改革以推动高......
现代汉语课常留给人枯燥乏味的印象,要改变这一现状,精心选择语料是一种最有效的途径,文章阐述了选用语料的意义,并就如何选用语料......
开放教育文学类课程的特殊性决定该类课程网络教学需要在一般教学模式的基础上呈现出一定的开放性.本文从开放教育文学类课程网络......
实践教学蕴含了深刻的教育理念和价值,在小学教育专业文学类课程实践环节的设计过程中,应避免走入误区,从教师、课堂、管理者三方......
电大开放教育主要是依托网络发布教学资源、组织教学，实现师生的准永久性分离，实现同学彼此间的网上互动，从而为学生营造一个自由、互......
本文主要就面向实施“卓越计划”的本科专业文学类课程的教学内容进行探讨.从通用标准和学科特点出发,认为课程的教学内容应主要侧......
理工科院校设置语言文学类选修课的目的在于培养学生的阅读和欣赏能力,其教学模式有别于文科学生的文学类课程.文章探讨了理工科院......
继2018年中共中央文件提出"新文科"概念后,2019年6月20日,教育部高等教育司吴岩司长提到:"新工科已经跑了,后边三个‘新’要跟上,......
文学类系列课程在高等院校实施人文素质教育过程中发挥的重要作用毋庸置疑。在新时期，文学类课程的教学内容更应该与时俱进，以充分发......
历代教育家认为“教师主导教学”是指教师应在教学中发挥引导、启迪、导向作用，而不是一言堂、满堂灌。在文学类课程教学改革中，教师......
为了掌握六盘水师范学院汉语言文学专业学生的阅读现状,开展了在校大学生（汉语言文学专业）阅读现状的调查,从学生阅读兴趣、阅读量、......
WebQuest是目前一种新兴的信息化教学模式，现已成为信息技术教育方面的前沿课题。这一教学模式一般用于理化课程的教学，本文就WebQue......
文学类课程作为人文素质教育的重要资源，在发展人性，完善人格，提供正确的价值观上具有独特的作用。但是，目前不少工程类院校“重理轻文......
【摘 要】当前大学的文学类课程面临着教学方式无新意、文学与现实之间无衔接、实践性不强的问题。本报告立足这一着眼点，对中文系......
[摘要]高职院校文学类课程陷入困境的主要原因在于，课程知识的设计者固守僵硬的学科边界，认为课程的知识等同于某一学科的知识，使文学......
文学类课程的研讨式教学是培养研究生科研能力的重要途径。此类研讨式教学的内容多是围绕着学术问题而展开，既有对毕业论文和课程论......
文学是一种语言的艺术,也是一种形象的艺术,文学类课程多媒体课件一定要紧扣文学这一特点进行制作和使用,以激发学生的想象思维。......
摘 要：本文充分解析了目前传统教学模式下文学类课程遇到的困境的基础上，从课前、课中、课后三个板块和环节对传统教学模式和创新与......
近年来,随着文化消费时代特征的不断延伸,高校中的影视艺术专业发展迅速。在这些专业的培养方案中,文学课程的处境非常尴尬,一方面......
文秘专业在注重实践教育的同时,容易造成对学生人文素养的忽略,影响文秘人员的综合素质。因而在有限的学校教育期间,通过课程模块......
当前,我国更加注重开放教育文学类课程网络教学,其自身带有一定的独特性,需要教师将教学模式变得更加具有开放性与个性化。本文主......
在实际的日语教学过程中,日本文学课程处于一个比较尴尬的位置。一方面大纲明确指出,日本文学课程是日语专业的主干课程;另一方面,......
通过对《中国现当代文学专题》余华专章的教学反思，在比较分析开放教育对象、开放教育观念和开放教育评价标准的基础上，简要探讨了开......
地方高校文学类课程的教学如何走出传统的“课堂讲授”的单一模式，积极探索新颖、高效的教学方法，提高教学水平和教学效率，是一个值得......
本文从"无用之用是为大用"的视角探讨了文学类课程具有在潜移默化中充实并净化心灵、提升并完善道德、激励并启迪爱的情感的特殊功......
为了适应当下大学生碎片化、个性化、移动化学习的需要,微课的开发与应用成为高校教学资源建设和教学改革的一种发展趋势。要设计......
我国幼儿园教师的德行问题一直是社会关注的焦点，而高职学前教育专业的三年学制内，培养学生正确的师德意识，提高学生的教师职业德行和......
文本中心教学法是高校文学类课程讲解和阐释文本的一种方法,它强调对文本进行“细读”,重在通过分析文本的语言、修辞、结构等形式......
一直以来,我国师范教育注重学科知识的灌输,强调文学类专业课的学术型,轻视学生职业技能培养的现象十分严重。随着基础教育改革的......
教学语言是教师教授知识、启迪智慧、塑造心灵的最基本工具，也是教师最基本的教学技能。高校文学类课程教师根据学科特点和课程特质......
新媒体因其信息的海量性、交流的互动性,逐渐成为大学生获取知识和信息的新途径,但也带来其思维习惯、学习方式、阅读方式及写作方......
文学类课程在高校教学中存在属地主义的倾向，教师囿于主讲某一门二级学科课程，研究与教学的能动性被课程极大限制。为了有效培育具有......
对慕课在英语专业文学类课程中的应用进行探究。教学时间不足、教学模式落后、考核形式单一是英语专业文学类课程的教学现状。可通......
2018年,教育部提出"教育信息化2.0行动"和"金课"建设方案,将其与当下的教育现状相结合并运用在汉语国际教育专业的主干课程改革中,......
翻转课堂将传统的课上吸收知识,课下内化知识的模式进行翻转,学生课下自主学习,课上通过协作完成知识应用与内化。根据英语专业文......
一在通识教育中开设文学类公选课的必要性通识教育是英文“general education”的译名,自16世纪初美国博德学院(Bowdoin College)......
"文学圈"教学法以阅读为关键,以讨论为内容,以"生生互动、教师引导"为模式,使目前高校文学类课程脱离作品、空谈理论的困境可以得......
摘要：文学类课程是小学教育专业的必修课，课程教学要服务于小教专业培养目标。为了提高课程教学有效性，需要在传统教学的基础上精选课......
文章针对翻转课堂教学与高阶思维技能培养的关系在英语专业美国文学课程中开展实证研究。测试数据证明英语语言技能相当的学生经过......
本研究将慕课引入英语专业文学课程教学,分析了英语专业学生现状,文学课程教师对学生慕课学习情况进行全过程指导和质量评估,本文......
学科交叉渗透已成了21世纪高等院校学科建设重要的生长点。但许多高校中国语言文学学科内部壁垒森严,教师研究视野狭窄,仅研究所讲......
文学类课程在高师中文专业课程设置中具有十分重要的地位。“以师范性为原则，突出文学性特点，构建以《文学概论》为核心，以《古代文学......
文学阅读和欣赏是一种“有温度”的情感浸润,课程教学带有强烈的“主观性”,因此,高校 文学类课程与现代信息技术的整合应有明晰的......
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高校课堂知识的专业性、系统性、完整性尤其突出,学习和思考能力得到进一步的提升,大学教育对学生的成长尤其重要,大学还凭借着有......
