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实践教学蕴含了深刻的教育理念和价值,在小学教育专业文学类课程实践环节的设计过程中,应避免走入误区,从教师、课堂、管理者三方面入手,提高教学效率,提升学生的专业素养.
小学教育专业文学类课程实践教学设计的误区与对策
【摘 要】
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实践教学蕴含了深刻的教育理念和价值,在小学教育专业文学类课程实践环节的设计过程中,应避免走入误区,从教师、课堂、管理者三方面入手,提高教学效率,提升学生的专业素养.
【机 构】
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内蒙古师范大学青年政治学院,内蒙古呼和浩特,010050
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2017年19期
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