论文部分内容阅读
平方根是《实数》一章的重点,也是教学难点.在初中数学教学中,教师要深度解读教材,优化教学设计,挖掘数学知识背后的数学思想,助推核心素养生成.本文以“平方根”教学为例,遵循“知识”“思想”“素养”递进思路,创设问题情境,促进学生知识生成,提升核心素养.
深度解读教材,助推核心素养生成r——人教版初中数学“平方根”教学实践探析
【摘 要】
：
平方根是《实数》一章的重点,也是教学难点.在初中数学教学中,教师要深度解读教材,优化教学设计,挖掘数学知识背后的数学思想,助推核心素养生成.本文以“平方根”教学为例,遵
【机 构】
：
江苏省南通市跃龙中学
【出 处】
：
新课程导学
【发表日期】
：
2020年26期
其他文献
活力课堂是高效、开放、深入、充满激情的课堂,是师生营造充盈情感、生成智慧、塑造人格的课堂.而要构建活力课堂,需要我们进一步把握教材、学生、教师角色,让数学课堂在精心
研究背景：顺铂(DDP)、卡铂(CBDCA)及奥沙利铂(L-OHP)等铂类衍生物是现代肿瘤化学治疗的重要药物，但原发耐药/获得性耐药限制了铂类的进一步运用。进来越来越多文献报导了铜转运
“生活教育”是陶行知教育思想的核心,集中反映了他在教育目标、教育内容和教育方法等方面的主张.该理论强调学校教育与社会生活、生产劳动相结合,要求手脑并用、在劳力上劳