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目的:探讨门急诊外科见习在临床本科医学生的外科教学中的应用效果。方法:从2014-2016级11个临床医学专业本科班共368人中随机抽取3个班99人为实验组,剩余8个班269人为对照组。实验组进行门急诊外科见习教学,对照组不进行门急诊外科见习教学。将两组医学生的理论考核成绩、实践考核成绩进行统计学比较;并将两组医学生对见习教学效果的自我评价进行统计学比较。结果:实验组对见习教学效果的自我评价显著好于对照组,差异具统计学意义(P<0.05);实验组的理论考核成绩显著高于对照组,差异具统计学意义(P&l