论文部分内容阅读
探究法中学生需要扮演主体的角色,教师需要扮演引导者的角色,二者的课堂地位决定探究法是一种以学生自主学习为主的教学方法.教师在教学过程中需要以学生具体的数学学情为前提,在学生能理解的前提下将教学内容提炼成一个具体的数学问题,让学生运用猜想、讨论、验证、实践、思考等多种方法解决问题.
探究法在初中数学教学中的应用探讨
【摘 要】
：
探究法中学生需要扮演主体的角色,教师需要扮演引导者的角色,二者的课堂地位决定探究法是一种以学生自主学习为主的教学方法.教师在教学过程中需要以学生具体的数学学情为前
【机 构】
：
广州市第一一三中学陶育实验学校
【出 处】
：
师道·教研
【发表日期】
：
2021年5期
其他文献
《义务教育数学课程标准(2011年修订版)》指出:“数学教学要充分考虑学生的身心发展特点,结合他们的生活经验和已有知识,设计富有情趣和意义的活动,使他们有更多的机会从周围
期刊
幼师学前教育专业学生的布艺技能,不止是在课堂中模拟练习,最终要在幼儿园进行实际应用.教育实习是幼师学前教育专业学生毕业前夕,将所学到的基础知识和基本技能综合运用于幼
在初中化学思维导图学习过程中,把非连续性文本中蕴含的化学图像和数据表格及化学符号等知识转变为学生喜闻乐见的符号,如用点、文字、线条、图形等来代替,把这些知识按照一
期刊
本文结合小学语文古典名著教学的现状，从课文《红楼春趣》的教学入手，探索小学语文古典名著阅读教学的方式。 一、问题导向，定位教学目标 小学生阅读古典名著，不仅能汲取名著中丰富的知识，获取精神养分，还能开阔眼界，帮助其树立正确的人生观和价值观，更能让他们深入了解中国的传统文化。在统编版教材五年级下册第二单元中，就安排了“走进中国古典名著”这一单元，通过四篇节选自四大名著的课文来带领学生走近中国古典
期刊
2017年国务院正式发布《新一代人工智能技术发展战略规划》中指出,要开发研究基于大数据分析智能的在线学习生活教育服务平台,而现在我们已经进入了“互联网+教育”的时代,大
期刊
《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出，语文教学的核心是“致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养。”教育部统编本小学语文教材凸显“语用”意识，如何使用好教材，体现知识体系和能力点，扎实培养学生的语言文字运用能力？不久前，笔者听了本校教师执教的阅读课例——《乡下人家》，深有启发。 一、课堂回放 （一）抓住关键问题，提出学习任务 复习生词之后，教师提出问题：“乡下人家给你
期刊
英语新课程标准中强调:小学阶段应用课程教学的目的在于让学生初步掌握英语交流能力、培养学生英语学习兴趣,为后期的英语学习奠定坚实基础,更好地完成后期的英语学习任务.对
期刊
微课小视频是近年来出现的一种新的教学模式,主要是教师制作5-10分钟的视频,来向学生讲解一些课程内容.学生则可以借助各种移动终端设备随时随地学习.不得不说,利用微课进行
期刊
统编教材在四年级上册第六单元的语文要素中第一次提出了“学习用批注的方法阅读”。通过这个单元的三篇课文开展批注式阅读教学，让学生掌握批注的方法，帮助学生更好地开展个性阅读，自主阅读。 一、巧识批注，激发兴趣 批注式阅读这一方法在四年级上册第六单元中第一次出现，但学生对批注并不是完全陌生的。早在中低年级，学生已经会在文中圈点勾画关键词句。翻阅课本，也可发现在三年级上册的预测单元、习作单元、四年级上
期刊
我园以幼儿园绘本阅读教学元素的探索研究为切入口，提取绘本教学元素联动幼儿园游戏、课程教学、自主活动等，有效利用幼儿园微型图书馆游戏、电子图书馆自主活动、园本绘本课程设计等，开展多方位的活动促进幼儿核心素养发展。 核心素养以培养“全面发展的人”为核心。因此，幼儿园绘本阅读教学中绘本教学元素的提取既要符合3～6岁幼儿园幼儿年龄特点，更要关注全面发展的研究维度。 1.游戏——幼儿园微型图书馆游戏
期刊