【摘 要】
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初中教师在引导学生学习数学时，会发现很多学生学习数学的态度很消极，他们不愿意自主的学习。教师通过访谈到了解到那些学生认为初中数学的概念多，学生觉得自己明明把概念都背会
【机 构】
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安徽省阜阳市颍州区袁集镇中心学校 236113
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初中教师在引导学生学习数学时，会发现很多学生学习数学的态度很消极，他们不愿意自主的学习。教师通过访谈到了解到那些学生认为初中数学的概念多，学生觉得自己明明把概念都背会了，实际运用却老是出错，他们都不知道自己为什么犯错；有些学生觉得数学知识很枯燥，不像语文课那些生动活泼有趣，学生不太喜欢学数学；有些学生觉得数学知识太难了，自己做数学题总是不知道该怎么做。由于以上的原因，初中学生学习数学时常常存在畏惧心理。
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