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【摘 要】
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领悟课程游戏化精神，还幼儿游戏本真，是我们一直追求的目标。陶行知先生说过：“最好的课堂不在学校，而是来自生活。”游戏的内容要依托生活，游戏的环境要体现生活。“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”是陶行知先生生活教育理论体系的基本内涵。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”本文以大班自主游戏“理发店”的环境创设为例，旨在游
【出 处】
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幸福家庭
【发表日期】
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2021年10期
其他文献
研讨背景：校本研究作为校本活动，其体现了“校本”（“school-based”）所具备的一系列特征，即以校为本，基于学校，为了学校。由此而言，学校体育校本研究应该是以学校体育所存在的突出问题和学校体育发展的实际需要为选题范围，以学校体育教师作为研究的主要力量，通过一定的研究程序取得研究成果，并且将研究成果直接用于学校体育教育教学的研究活动。本次研讨，旨在通过一线体育教师的交流来探讨学校体育中如何开
一生中总有很多影响我们成长的人，他们催你奋发、促你奋进。回想为师26年来的成长历程，在不同的阶段我遇见了三位优秀的导师，引领我从一名普通的体育教师成为省市骨干教师、学校的管理者，令我倍感幸运。我由衷地感谢我的师傅，是他们用真情扶携我走过坎坷的岁月，用智慧引领我专业的提升，为我的成长搭建平台，开阔了眼界，提升了境界，让一个普通的“体育人”对未来有了更高的追求！ 一、做一个有“爱”的教师 苏霍姆林
《中小学体育教学疑难问题会诊》 杨立国/著 定价：76.00元 人民教育出版社出版 汇聚了《中国学校体育》网络教研平台53期的教学难点、热点、焦点问题的“草根爭鸣”研讨成果精华《中小学体育教学疑难问题会诊》一书，已经由人民教育出版社正式出版。 該书分为教学设计、教学方法、教学组织、教学管理、教学评价、群体活动、教师发展共7个版块，是参与《中国学校体育》“草根争鸣”研讨的全国各地中小学体育教研
广西体育中考历经坎坷，曾经不乏社会诟病。时至今日，体育中考作为加强学校体育工作的一项重要措施，倍受教育主管部门、社会各界及家长的关注，然而，如何将这项工作做得更加扎实有效？中考体育具体考什么，如何考？全国没有对考试内容和标准作统一规定，一切由各省市和地市定夺。因此，基于考什么、怎么考的问题出发，制订一个纲领性的、适合当地实际的体育中考方案显得尤为重要，这不仅是实施体育中考的依据和标准，还关系到如何
体育课的任务是传授运动技能和增强体质。通过掌握运动技术，提升运动兴趣，培养运动能力。在反复练习中，体能得到提升，技术进一步完善。如果没有良好的身体素质，技术也就成了花拳绣腿。正如武术中的一句名言：“练拳不练功，到头一场空。”因此，如何在有限的课堂时间，学好技术的同时增强体能？本文以第七届全国中小学优秀體育课教学观摩展示活动中的浙江省的两节展示课为例，对“技体融合”设计进行分析与思考。本届评比活动上
区域活动过程中，教师的言语指导效果直接决定了区域活动的教学成效。笔者从分析幼儿园教师言语指导的普遍特点入手，总结了教师在言语指导过程中的常见问题及成因，并针对这些问题提出了具体的改进建议。一、幼儿园区域活动中教师言语指导的普遍特点 （一）教师言语指导的开放性较强 教师言语指导的开放性主要体现在言语指导形式和内容两个方面。开放程度较高的言语指导形式和内容不仅更易适应各类不同内容和形式的区域活动内
浙江省九城区中小学体育教学联盟初中组第三届教学研讨活动于12月19-20日在浙江省宁波市惠贞书院举行，此次活动由浙江省九城区中小学体育教学联盟主办，由宁波市江北区教育局教研室承办、宁波市惠贞书院协办。本届活动以“体育中考项目的教学策略”为主题，以三节展示课为载体，旨在深入研究《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》的适切性，探寻中考项目与《纲要》理念之间的融合，结合初中体育中考项目的教学策略进行研
笔者有幸现场观看了部分小学體育课的展示，执教教师扎实的专业技能、机智的课堂教学组织、简洁明了的讲解、优美的动作示范、多样的教学方式与高效的目标达成度给笔者留下了深刻的影响。现就河南省伊河路小学段佳洁老师执教的《武术：少年拳第一套（1-4动）及体能练习》一课，谈谈观摩的感悟： 一、以学生发展为中心，注重学生学习兴趣的激发，构建和谐的师生关系，促进技能目标的达成 执教教师在教学设计中，根据武术教学
要想把学校课余体育训练队伍带好，练出成绩并不容易。俗话说“火车跑得快，全靠车头带”，体育教师在训练队中起着至关重要的作用。笔者工作二十年，带队十几届，先后带过学校田径训练队、体育高考训练队，从刚参加工作毫无带队经验开始，到后来所带训练队屡创佳绩。在多年带队训练过程中，笔者通过不断学习、探索、实践，总结出帶好训练队的几个“做到”，在这里与同行们一起分享，相互学习，共同提高。 一、做到以德育人 学