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【摘 要】
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摘要：本文针对当前档案文化研究中存在的基本问题，强调档案文化研究应该成为档案部门认真研究的基本论题。在对档案文化的基本定义进行分析的基础上解析档案文化的研究应涉及的主要内容，并提出了档案文化建设的几项基本任务。 关键词：档案；文化 Abstract: For the fundamental weaknesses of current archives culture studies, the
【出 处】
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档案管理
【发表日期】
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2012年2期
其他文献
摘要：关于文件与档案关系的问题在档案界历来讨论颇多，正确认识二者之间的关系，是关系到对档案学学科性质与本质特征认识的重要问题。本文从档案学经典理论和档案管理实践，以及国内外档案核心理论等角度，重新探究文件与档案的关系，认为二者实为同一种事物。 关键词：文件；档案；联系 文件与档案是档案学科的基本构成要素。随着电子文件的逐渐普遍化，档案学理论与实践的进一步发展，关于文件与档案以及它们之间关系
档案行政指导是一种行政行为。因此，档案行政指导的实施主体必须具有合法性。这种合法性具体体现在档案行政指导实施主体是由法律法规规章来规定的。 档案行政指导的具体实施主体不仅包括各级档案行政管理机关，还包括法律法规授权的组织和受委托组织及档案行政指导的实施人员。因而，档案行政指导实施主体的范围要宽于档案行政主体，各级档案行政管理部门和经授权的档案馆（室）、受委托组织及档案行政指导的实施人员都可以成为
“执法必严”是社会主义法制的关键，它要求执法机关及工作人员，必须严格按法律的规定实施法律，坚决维护法律的权威和尊严。 “执法必严”，要求档案行政管理部门必须严格按照档案法律的规定，履行法定的档案行政管理职能，实施档案法律，管理档案事业。坚持严格档案行政执法，坚决维护档案法律的权威和尊严。 “执法必严”，要求档案行政管理部门必须严格执行程序法的规定来进行档案行政管理，所有管理档案事务实施的档案执
[摘 要] 价值体认是中学生德育的重要内容，通过价值体认的培养能够引领学生正确的成长方向，对价值有正确的体验和判断，通过价值内化实现思想和行动的引领。在中学生价值体认培养实践中，要注重“德心相融”，以“德”为匙，打开学生的心门，让理想和价值在学生心中生根发芽，从而形成生本德育特色，以此培养学生正确的价值观、世界观和发展观，促进学生健康成长、全面发展。 [关键词] 中学生;价值体认;德育;认同
摘要：笔者认为档案不仅记录着原始记录，而且记录着其形成的全部过程。而文件不具备这种功能。这也是档案与文件区别的重要特征之一。本文从三个方面论述：一是档案是原始记录，是从活动开始的那一瞬间记录其形成过程的；二是档案记录其形成的全部过程，并可再现其记录的全部过程：三是档案记录其形成的全部过程的功能可以合理地解释“科技档案更改”现象。 关键词：档案形成在前 档案 记录过程 文件与档案的区别是什
仔细拜读了楼主在《也谈档案网站的评估》中提出的建议与意见，在此深表感谢。同时，作为本篇文章作者之一，本人也提出一点看法。 1 本文的研究对象为中部六省市级档案网站 其一，楼主认为“市级”定位较模糊，因为市级可分为“地级市”与“县级市”。本人亦表赞同。但从传统意义上讲，“市级”即代表了“地级市”。比如，《档案与建设》2006年第2期的《江苏省各市档案网站调查报告》、《浙江档案》2011年第10
微笑的确是一贴良药，它具有特殊的药效。它可以“化干戈为玉帛”；它也可以把“战争”扼杀在萌芽状态；它还可以是思维的催化剂、信心的强化剂。几年的教学实践，也让笔者越来越感到微笑所具有的独特魅力和魔力。 我曾经接过这样一个班级，在没有教他们之前就曾听说非常有“挑战性”，学生非常有“个性”。很多教师对我提出了善意的忠告：你千万不能太客气地对待他们，否则他们就会开染坊，你得板着脸。真的要这样吗？我是个很开
档案依法行政管理一定要有法可依。应该说，档案法规体系已基本形成，基本实现了有法可依。当然，也必须看到，档案法规体系还不完善，仍需要继续完善。 有法可依不等于有完备的档案法规体系才能实施依法行政。在基层有种认识，认为没有完备的档案法规体系就无法开展依法行政。应该认识到，档案法规体系是动态的、开放的、发展的，完善档案法规体系是一个长期的历史过程，是随着档案工作实践的发展而不断完善的。绝不能把档案法规
[摘 要] 国学经典是我国千百年来历史文化的结晶，是生活经验的积淀，是中华民族宝贵的精神财富。把这一财富利用好了，就能有效提升学生的思想境界、发展学生的健康人格、养成学生的優秀品质、陶冶学生的良好情操、培养学生的民族精神。 [关键词] 国学经典;教育策略;学生成长 一、国学教育日常化 近年来，我国各级各类学校都非常重视国学经典教育。但是，一些学校国学教育形式单一，仍然停留在对经典的解读和