语文教师不读书是不能让人理解的，读书是永远的开卷有益。
　　我觉得古代经典文学是一个人文学才能的骨架，必须使这个骨架硬朗、牢固，起到支撑的作用，贯通全身血脉。
　　读书的第一方案
　　《论语》：名人解读《论语》或解读孔子的书籍不下数十种，我觉得中华书局出版社钱逊著的《〈论语〉读本》，北京工业大学出版社何新著的《〈论语〉新解》，中国广播电视出版社杨国华著的《论语人生》，线装书局出版社日本学者下村湖人著的《论语故事心得》，还有东方出版社李木生著的《布衣孔子》，都值得一读。我们无从治天下，但治学、修身，必读《论语》。
　　《史记》：以重要的“世家”、特别是“列传”为选读对象。如果认为文章有些生涩，查找工具书又节奏过缓，可以看一看新世界出版社出版的，台湾十四院校六十位教授撰写的《白话史记》。且不要小觑“白话”译著，这是迄今为止最流畅、最典雅、最接近原文的译著，是沟通现代社会与优秀传统文化之间的桥梁，值得一读。
　　《世说新语》（重点）：《世说新语》是最有趣味，障碍最小，最适合作为课外文言训练、最可读的文言小说。他的编纂者最初的意愿不包括现代小说的虚构成分，是记载魏晋士人生活、风尚和思想的重要史籍，其价值远远超过志怪类小说。我觉得比较好的译著本是花城出版社陈引驰的《新注今译中国古典名著丛书——世说新语》，中华书局出版张万起等译著的《世说新语译著》。
　　《经典100句》（普及类）：如果上述篇幅较长，没有那么多时间来读，那可以走捷径，这种“断章取义”也是“聊胜于无”的。中央编译出版社，台湾师范大学国学系，季旭省教授总策划的《中文经典100句》丛书。这套丛书包括《论语》《史记》《孟子》《庄子》《战国策》《唐诗》《宋词》《古文观止》《世说新语》《红楼梦》共10本。这是最基本的、最低限的必读经典。经典是圣贤才智的结晶，是民族文化的源头。经典可以让我们的思想看得更高，飞得更远。
　　《历代文坛掌故辞典》（重点）：该书系上海辞书出版社出版，刘衍文主编。该书收入自先秦至近代掌故1426条，正文是文言形式，“述要”是对繁难的精当注释，“事主”是对掌故主人公的扼要解释。共81万字，也算是此类书的佼佼者，千万不要轻视“掌故”类辞典。此书必藏。
　　《历代小品精华》（重点）：该书由崇文出版社出版，该系列共10册，由《小品寓言》《小品清言》《小品禅言》《小品尺牍》《小品笔记》《小品幽默》《小品山水》《小品妙语》《小品诗话》《小品性灵》组成。
　　《南北朝新语》（选读）：该书由天津古籍出版社出版，明代林茂桂撰写。是一部志人小说，也是文言笔记小说。该书近50万字，无一注释，该书难啃。
　　《新说文解词》：该书由新世界出版社出版，郭灿金编著，它是将中国人最易误解的文字、词语及典故重新正本清源，是大众普及文化读本。
　　读书的第二方案
　　如果你认为上述说的有些难以做到，目前现状也足以维持教学，那就走捷径更贴近教材地“辐射”读书。
　　我认为教师应该了解几种版本的教材，也就是说教人教版的也要了解长春版等的教材，反之亦是；教初中的要了解高中教材，不但是一种了解，更是知识的提升，因为你不应该是只管好自己这一段，没有前瞻，没有深入，自己这段也管不好。宏观把握，百利无害。
　　凡教材中重量级的作家，对他的其它的重要作品要有所了解，对他的生平、经历、思想、创作情况、特色等要有所涉猎，不可浅尝辄止。
　　读小说、戏剧还算不难，读那些文言经典选篇稍读其一部分也就难了。应该勉为其难，长远安排，必收效果的。
　　读书的第三方案
　　读书亦如吃饭，凉热素荤、煎炒汤炖，合理搭配膳食结构。看过艰涩文言，当改换胃口，轻松一下读时文，这是一扇了解外面世界的窗口。人总是要读点书的，最低级目的是消遣、娱乐、打发时间，看電视也是学习，看杂志也是学习，既是知识的储备，也有了与学生的共同语言，易于交流，关键是怎样看。看主流渠道的影视剧是学习，看格调高雅的杂志是学习。看这类东西，不是做学问，但也会长知识的，是更接近学生的知识。
　　《读者》可看，每年度的散文（诗）集选、随笔选集、文史精华选集，应该部分阅读。
　　说了这些，仅供参考，目的只有一个，就是提升我们教师的个人修养，并使我们的教学丰富精彩起来，坚持下去，收效将是全方位的。
　　孙明利，教师，现居吉林长春。