学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在实践中，兴趣对学生的活动将产生很大的推动作用。一旦学生对学习产生兴趣，就会充分发挥自己的积极性和主动性。浓厚的兴趣将是他们刻苦钻研、勤奋学习的强大动力。因此，如何激发学生学习物理的兴趣，是提高物理教学质量的关键。
　　一、加强实验教学
　　物理学是一门实验科学，物理概念的建立与物理规律的发现都以实验为依据。实验是物理学的重要研究方法，只有重视实验，才能使物理教学获得成功，学生只有通过实验观察物理事实，才能真正理解和掌握知识。
　　二、教师授课时要有良好的教学艺术
　　1．用生动风趣的语言激发学生的学习兴趣
　　教学是一门语言艺术，语言应体现出机智和俏皮。课前，教师要进行自我心理调整，这样在课堂上才能有声有色，才能带着愉悦的心情传授知识，从而使学生受到感染。事实表明，教师风趣的语言艺术能赢得学生的喜爱、信赖和敬佩，从而对学习产生浓厚的兴趣，即产生所谓“爱屋及乌”的效应。
　　2．教师授课时，要有丰富的情感，从而激励学生的学习情趣
　　教学一方面是进行认知性学习，另一方面是情感交流，两者结合得好能使学生在愉快的气氛中，把智力活动由最初简单的兴趣，引向严谨而紧张的思考。所以教师要热爱学生，消除学生对老师的恐惧心理。教师授课时的语言、声调、动作要富有感染力。
　　3．讲述有趣的物理现象、物理学史和物理学家的故事，可以激发学生学习物理的兴趣
　　介绍物理学史的发展、物理学家的情况，是对学生进行辩证唯物主义、爱国主义教育的好教材，会使学生有很强的民族自豪感和自信心。给学生适时讲授有趣味的故事是调动学生学习兴趣的一种方式。
　　4．教育学生留心观察现实生活中的物理现象，从现象中感知物理的意义
　　物理学是以观察和实验为基础的科学，很多物理定律和规律都是从观察中发现的。例如，牛顿通过对苹果落地的思索，发现了万有引力定律；伽利略通过观察吊灯的摆动发现了单摆的等时性。通过举例，引导学生留心观察实际生活中的物理现象。
　　总之，在物理教学中，生动有趣的实验把“外在”的信息，即物理课题以新奇的方式揭示在学生面前，能使课堂气氛活跃，引人入胜，从而培养学生的学习兴趣，并在乐趣中获得知识，巩固知识。这样的教学方法，无疑会产生良好的效果。
　　（作者单位 河南省南乐一中）