【摘 要】
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在新课程改革的背景下,我校提出了“问题导学——学生自学——交流展示——点拨解惑——当堂训练”五步教学法。教学实践证明,五步教学法广泛应用于聋校教学当中,可以有效提
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在新课程改革的背景下,我校提出了“问题导学——学生自学——交流展示——点拨解惑——当堂训练”五步教学法。教学实践证明,五步教学法广泛应用于聋校教学当中,可以有效提升学生的语言表达能力和创新思维能力,使学生真正学会自主学习,充分体现了“主体参与、分层优化、激励评价、及时反馈”的有效课堂教学思想。
In the context of the new curriculum reform, our school put forward a “five-step teaching method” of “problem-guided learning-student self-study-communication display -doubled doubts -released training”. The teaching practice proves that the five-step teaching method is widely used in deaf school teaching, which can effectively improve students’ language ability and innovative thinking ability, enable students to truly learn independently, fully embody the “main body participation, hierarchical optimization, incentive evaluation , Timely feedback ”effective classroom teaching thought.
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