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[目的]探讨护理学基础教学方法改革后对护理学生专业素质的影响。[方法]实验班用教学改革后的开放式教学法，对照班用传统教学法。实验结束后比较实验班和对照班护理基础理论成绩平均分和两班专业素质内容调查结果，所有数据采用SPSS13．0软件分析。[结果]实验班专业素质水平明显高于对照组（P〈0．01），实验班的基础理论与技能成绩高于对照组（P〈0．01）。[结论]护理基础教学改革后的开放式教学法较传统教学法更能提高护生的专业素质水平，且能达到更好的学习效果。