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科学技术与形而上学都是由于人的生存与发展的需要而产生的，但长期以来，它们却以对立的形式存在着，转变形而上学的价值取向，使科学精神与人文精神从对立走向融合既是当今社会科学技术飞速发展的大势所趋，也是形而上学继续存在的理由和使命，这种转变任重而道远，与高扬主体性的启蒙哲学相比，多了一层悲壮色彩，更需要博大的胸怀，开阔的视野。