假期里，我有幸读了许多书，其中，讲述校园故事的《我们不是一国的》给我留下了深刻的印象。我带着“师生为什么不是一国的”这个疑问，翻开了这本书。
　　原来，半边街小学五（3）班发生了两件令人吃惊的大事。上午，调皮的左小柯在走廊上打闹，不小心把教室的玻璃窗砸碎了。下午，任性的张一飞为了在愚人节这天给老师们开个玩笑，组织全班同学集体罢课。五（3）班班主任罗凯茵老师恼羞成怒、气急败坏，决定让班长乔小茂来调查“凶手”和“造谣者”，查不出来，就让班长当“替罪羊”。左小柯和张一飞为了不让班长被连累，勇敢地挺身而出，主动承认了错误。在这个过程中，同学们觉得羅老师不讲道理、很霸道，所以，当罗老师追查这件事时，同学们除了沉默，还是沉默。可背着罗老师，他们议论纷纷，甚至还编笑话讥讽罗老师。罗老师觉得这群调皮捣蛋的学生惹是生非，没少给本来就辛苦而又心情不好的她添麻烦。于是，就这样，罗老师讨厌这群放肆的学生，学生们也不喜欢这个脾气不好的老师，难怪说他们不是一国的呢！
　　读完这本书以后，我心潮澎湃，思绪万千。文中这些调皮鬼其实也是非常天真可爱的，在他们身上，我看到了童真、童趣。但我认为，玩耍应该以保证自身与他人安全以及不损坏公物为前提，放飞自我也要注意尺度。而罗老师，她也是一位尽职尽责的好老师，严格管理和教育学生是没错的，但也不能把自己的坏情绪随便发泄在同学们身上，处理问题应讲究方式方法，不能用简单粗暴的方法处理事情，这样很伤孩子们的自尊心。
　　突然，我的脑海里有了一幅多年以后的画面——
　　这群活泼可爱的孩子都已长大成人，他们相约回到亲爱的母校，看到了那美丽的校园、宽阔的操场和熟悉的教室。他们仿佛回到了天真烂漫的童年，许多往事历历在目。曾经的“老油条”张一飞和左小柯来到了五（3）班教室，想起当年的所作所为，既激动又惭愧。他们手捧鲜花，快步走到罗老师的办公室，望着罗老师熟悉而清瘦的背影，大声地说： “罗老师，您好！我们是左小柯和张一飞！对不起，以前不懂事，给您添麻烦了！”说完，把手中的鲜花送给老师，然后，深深地鞠了一躬。罗老师看着以前的毛孩子已经变得英俊而又懂事，眼睛里闪动着欣慰的泪光，拉着两个孩子的手，激动地说：“以前老师处理问题的方法也欠妥，我向你们道歉！”
　　此时的师生关系多么融洽，他们终于成为一国的了！
　　“红红”点评
　　讲述校园故事的书贴近小作者的生活，所以，小作者在读完这本书后的“心潮澎湃，思绪万千”就非常自然而真实了。而小作者对书中各个角色的行为对错的认识，以及对“多年以后的画面”的想象，都显得非常理性，充分证明了读书使人明理。
　　指导老师