根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》，在高职英语教学EGP ESP模式中应结合职业教育来实施素质教育。因此，为了了解学生的英语学习现状，使学生的知识、能力和综合素质协调发展，课题组对全校学生进行了问卷调查，通过分析学生的英语学习现状，影响学生英语素质养成的原因，提出了如何在基础英语和行业英语整合教学中实施素质教育的措施。
　　高职院校基础英语行业英语素质教育
　　高职学生的英语素质养成教育，大多是通过英语教学进行的。目前，在高职教育理念的指导下，高职公共英语教学正由基础英语向行业英语过度，也就是由EGP向ESP过度，在两者教学整合研究中，如何真正提高学生英语素质是高职英语教学过程中的重中之重。
　　一、EGP和ESP国内外研究现状
　　国外ESP研究开始于20世纪6O年代，对ESP的教学模式已做了多维的探索和深入的研究。Barber（1962）的《现代科学文献的语言特点》、Haliday（1964）等人的《语言科学与语言教学》、Herbert（1965）的《科技英语结构》以及Ewer