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摘要：体育特长生是高中教育的一个重要组成部分，是高中教育中学生个性发展的一个体现，同时为终身体育奠定了基础，也是教育管理部门考核学校的一个重要指标，还有体育高考也是一条普通高中学生上本科的捷径，各校都大力发展体育特长生，但体育特长生在思想上不严格要求自己，组织纪律观念不强，怎样加强体育特长生管理
关键词：高中 体育特长生 管理
中图分类号：G4 文献标识码：A
普通高中教育是与九年义务教育相衔接的高一层次基础教育。普通高中教育要进一步提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质和审美情趣，培养学生创新精神、实践能力、终身学习的能力和适应社会生活的能力，促进学生个性的健康发展，为高等学校和社会各行各业输送素质良好的普通高中毕业生。体育特长生是高中教育的一个重要组成部分，是高中教育中学生个性发展的一个体现，同时为终身体育奠定了基础，也是教育管理部门考核学校的一个重要指标，还有体育高考也是一条普通高中学生上本科的捷径，由于高中教育都在片面的追求升学率，特别是非省级示范学校，这些学校没有好的生源，追求文化课的升学率比较困难，所以在这样的学校出现了大量的艺体考生，他们成为学校升学的主力军。所以各校都大力发展体育特长生，体育特长生也为各学校争取了荣誉，但在体育特长生在各学校还是存在许多问题：体育特长生取得成绩后，思想上不严格要求自己，组织纪律观念不强。在处理处分学生时，学校老师和部分领导站在较高的位置看问题，过多的溺爱学生，让学生产生了自己是一个特殊学生思想，加之受专业的影响，学生喜欢好动，喜欢讲哥们义气，使体育特长生在学校的形象是头脑简单、四肢发达、不守纪律，不服从管理。各学校对体育特长生管理是百花齐放，各显神通但效果不是很好，怎样才能有效管理好体育特长生了？我校通过多年对体育特长生管理的探索，从以下几个方面与大家共同交流与探讨。
一、争取领导和各部门负责人的支持以及沟通。
体育特长生在校的学习和生活都离不开学校领导和各部门负责人的通力支持和配合，如果辅导体育特长生的老师不能很好的与领导和部门负责人沟通和联系，让领导们熟悉体育特长生的成长，让他们看到学生的辛苦，以及学生的个性发展，谅解学生在管理中出现的一些问题。特别是争取德育和后勤负责人的支持，经常邀请他们参观体育特长生寝室生活和就餐情况等，使他们明白学生想遵守学校好学校的各项制度，想做一个优秀学生，只是在实践中可能有点差距。出现问题及时沟通，学生没有及时进教室应当主动与管理部门联系告知原因，不要学生被查出违纪，打电话来落实情况，就容易引起误会。
二、制定严格的管理制度
国有国法，家有家规，一个运动队没有自己的规矩肯定是难以生存。体育组要邀请学校部门领导参与和体育特长生学生参加，依据学校的制度制定适合体育特长生的管理制度，所有制度不能与学校制度发生冲突，尽量依据学校制度，同时又要完善一些学校制度管理不到的地方。比方体育特长生什么时候进教室，什么时候吃饭，餐具放到哪里等等。因学校制定的制度是适应普通学生，他们是统一作息，那个时候有纪检老师和学生会干部监管。而体育特长生就只能抽查，如果你不能按时进教室，在宿舍吸烟，在外面玩就会影响恶劣，老师就会认为体育特长生不认真学习，不遵守纪律，给校园带来不和谐。几个体育特长生行为影响整个体育特长生的在校形象。德育处提出学生在校要求，体育组带队老师提出他们管理学生的意见，班主任提出班级管理的想法，学生提出他们存现的问题。集合所有意见制定一个适合本校体育特长生的管理制度。制度出来后就是各负责人各司其职，管理好自己那块，监督和督促学生遵守制度。这个制度最要熟悉的是体育带队老师，主要落实人也是带队老师，在管理中体育带队老师就是学校的一个班主任，他要管理学生学习、训练和生活，同时让每一位运动员都有追求的目标，激发他们的潜能和进取心，使体育特长生的管理工作更加规范、更加科学。
三、培养运动队骨干力量
我说的骨干力量不是体育成绩如何有效，而是管理骨干力量。各运动队要选出队长、副队长、纪检干部等，充分发挥学生的自主管理能力。带队老师要培养这些干部怎样管理自己的队友。体育特长生不像其他学生那么容易管理，选的队长应当是能以身作則有优秀成绩服众，而且要有正义感。不能因个别队友威胁和诱惑就不把违纪行为告诉老师。同时我们要培训学生怎样管理队友。让他们既能认真学习、训练又能管理队友，同时还能正确处理同学的关系。选几个最信任的学生，这些学生不管理学生，只观察学生的动态及时反馈意见。通过明暗的消息及时了解学生，动态管理学生。把一些萌芽的违纪及时制止，防止在校产生不良影响。
四、加强与家长的沟通联系
学校教育离不开家庭教育，体育特长生教育那就更离不开家长的教育。首先要让家长明白，自己是孩子的第一任老师，教育孩子他必须以身作则，孩子的健康成长将来受益的是他的家庭。与家长目标一致后，最大限度的争取家长的支持。家长在后勤物质提供有力保证，在精神上给予鼓励，当学生出现懒惰时共同鼓劲加油，出现违纪等现象时，要及时指正。协助老师共同管理好学生的学习和生活，但在训练时不要观摩，不插手。训练时苦的小孩都有惰性，当父母在场时他可能有撒娇等现象，那样影响训练。我们只要让父母知道训练的结果就可以了。
体育特长生的管理是一个系统复杂的过程，需要我们带队老师在工作中不断的实践，不断去发现、去总结，根据学校本身的特点，寻求更好的教育措施，改变体育特长生不良行为习惯，把体育特长生培育成真正的有用之才。
关键词：高中 体育特长生 管理
中图分类号：G4 文献标识码：A
普通高中教育是与九年义务教育相衔接的高一层次基础教育。普通高中教育要进一步提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质和审美情趣，培养学生创新精神、实践能力、终身学习的能力和适应社会生活的能力，促进学生个性的健康发展，为高等学校和社会各行各业输送素质良好的普通高中毕业生。体育特长生是高中教育的一个重要组成部分，是高中教育中学生个性发展的一个体现，同时为终身体育奠定了基础，也是教育管理部门考核学校的一个重要指标，还有体育高考也是一条普通高中学生上本科的捷径，由于高中教育都在片面的追求升学率，特别是非省级示范学校，这些学校没有好的生源，追求文化课的升学率比较困难，所以在这样的学校出现了大量的艺体考生，他们成为学校升学的主力军。所以各校都大力发展体育特长生，体育特长生也为各学校争取了荣誉，但在体育特长生在各学校还是存在许多问题：体育特长生取得成绩后，思想上不严格要求自己，组织纪律观念不强。在处理处分学生时，学校老师和部分领导站在较高的位置看问题，过多的溺爱学生，让学生产生了自己是一个特殊学生思想，加之受专业的影响，学生喜欢好动，喜欢讲哥们义气，使体育特长生在学校的形象是头脑简单、四肢发达、不守纪律，不服从管理。各学校对体育特长生管理是百花齐放，各显神通但效果不是很好，怎样才能有效管理好体育特长生了？我校通过多年对体育特长生管理的探索，从以下几个方面与大家共同交流与探讨。
一、争取领导和各部门负责人的支持以及沟通。
体育特长生在校的学习和生活都离不开学校领导和各部门负责人的通力支持和配合，如果辅导体育特长生的老师不能很好的与领导和部门负责人沟通和联系，让领导们熟悉体育特长生的成长，让他们看到学生的辛苦，以及学生的个性发展，谅解学生在管理中出现的一些问题。特别是争取德育和后勤负责人的支持，经常邀请他们参观体育特长生寝室生活和就餐情况等，使他们明白学生想遵守学校好学校的各项制度，想做一个优秀学生，只是在实践中可能有点差距。出现问题及时沟通，学生没有及时进教室应当主动与管理部门联系告知原因，不要学生被查出违纪，打电话来落实情况，就容易引起误会。
二、制定严格的管理制度
国有国法，家有家规，一个运动队没有自己的规矩肯定是难以生存。体育组要邀请学校部门领导参与和体育特长生学生参加，依据学校的制度制定适合体育特长生的管理制度，所有制度不能与学校制度发生冲突，尽量依据学校制度，同时又要完善一些学校制度管理不到的地方。比方体育特长生什么时候进教室，什么时候吃饭，餐具放到哪里等等。因学校制定的制度是适应普通学生，他们是统一作息，那个时候有纪检老师和学生会干部监管。而体育特长生就只能抽查，如果你不能按时进教室，在宿舍吸烟，在外面玩就会影响恶劣，老师就会认为体育特长生不认真学习，不遵守纪律，给校园带来不和谐。几个体育特长生行为影响整个体育特长生的在校形象。德育处提出学生在校要求，体育组带队老师提出他们管理学生的意见，班主任提出班级管理的想法，学生提出他们存现的问题。集合所有意见制定一个适合本校体育特长生的管理制度。制度出来后就是各负责人各司其职，管理好自己那块，监督和督促学生遵守制度。这个制度最要熟悉的是体育带队老师，主要落实人也是带队老师，在管理中体育带队老师就是学校的一个班主任，他要管理学生学习、训练和生活，同时让每一位运动员都有追求的目标，激发他们的潜能和进取心，使体育特长生的管理工作更加规范、更加科学。
三、培养运动队骨干力量
我说的骨干力量不是体育成绩如何有效，而是管理骨干力量。各运动队要选出队长、副队长、纪检干部等，充分发挥学生的自主管理能力。带队老师要培养这些干部怎样管理自己的队友。体育特长生不像其他学生那么容易管理，选的队长应当是能以身作則有优秀成绩服众，而且要有正义感。不能因个别队友威胁和诱惑就不把违纪行为告诉老师。同时我们要培训学生怎样管理队友。让他们既能认真学习、训练又能管理队友，同时还能正确处理同学的关系。选几个最信任的学生，这些学生不管理学生，只观察学生的动态及时反馈意见。通过明暗的消息及时了解学生，动态管理学生。把一些萌芽的违纪及时制止，防止在校产生不良影响。
四、加强与家长的沟通联系
学校教育离不开家庭教育，体育特长生教育那就更离不开家长的教育。首先要让家长明白，自己是孩子的第一任老师，教育孩子他必须以身作则，孩子的健康成长将来受益的是他的家庭。与家长目标一致后，最大限度的争取家长的支持。家长在后勤物质提供有力保证，在精神上给予鼓励，当学生出现懒惰时共同鼓劲加油，出现违纪等现象时，要及时指正。协助老师共同管理好学生的学习和生活，但在训练时不要观摩，不插手。训练时苦的小孩都有惰性，当父母在场时他可能有撒娇等现象，那样影响训练。我们只要让父母知道训练的结果就可以了。
体育特长生的管理是一个系统复杂的过程，需要我们带队老师在工作中不断的实践，不断去发现、去总结，根据学校本身的特点，寻求更好的教育措施，改变体育特长生不良行为习惯，把体育特长生培育成真正的有用之才。