如何让作文有“特点”?

来源 :阅读与作文(小学高年级版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:maigcy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  大家好,今天老师就与大家谈谈关于作文的话题。我们都知道,作文就相当于一件艺术品,如何让这个艺术品给读者留下深刻的印象呢?这就需要小作者能够认真观察,写出鲜明的特点来。可是究竟怎样才能写出特点呢?今天,我就给大家讲一讲方法。
   首先,有一个好的标题。俗话说,题好一半文,很多同学不注意自己作文的标题,随便写一个就完事,更有严重的不写作文标题,还有的同学后写标题,这些都是不正确的做法。作文的标题应该新颖,有吸引力,这样就能够激发读者的阅读兴趣,从而使得文章有特点。例如,“我的作业本哭了!”“我家有个活字典”“我们家的三二一”“空气大战”等等,都是非常新颖的作文标题,做到了这样,那么我们的作文就有特点啦。
   其次,巧妙使用修辞。作文离不开修辞手法的使用,没有修辞手法的作文,可能就像是平静的水面一样,没有波纹,不会给人留下深刻的印象。因此,我们要巧妙地使用修辞,这样就能够写出事物鲜明的特征,从而给读者留下深刻的印象。例如,妈妈刚刚烫了头,她的头发就像是方便面似的,我真有一种想吃的冲动。我的桌子总是喜欢吱吱哇哇地唱歌等等,就是使用了比喻和拟人的修辞手法。
   再次,学会各种描写。无论是写景物,还是写人物,我们都应该学会使用描写的手法。常用的手法有细节描写、环境描写、动作描写、语言描写、心理描写等等。可以集中使用一种或者两种,也可以多种同时使用。通过细致入微的描写就可以写出鲜明的特点啦。例如,我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探下身......这一系列的动作生动而优美,写出了人物形象。
   最后,大胆创新。作文离不开创新,没有创新的文章可能就是一潭死水,千篇一律。然而,懂得创新的文章会在文章的结构、选材、语言、文体、构思等方面给人一种与众不同的感受,这样自然就會让读者印象深刻。例如,在写记叙文的时候,很多同学都是按照顺序去写,可是有的同学却使用了倒叙的手法,这顿时让读者眼前一亮,于是收获了好的效果。
   总之,要想让作文有特点。我们就得在很多方面进行努力和尝试。让自己的作文变得“棱角分明”也不是很难,大家可以按照上面的方法进行尝试,相信你一定会有惊喜的哦。
其他文献
(靖江市第一中学 江苏 靖江 214500)    完形填空是历届高考保留题型,它全方位考查了学生综合运用英语的能力。它要求学生在特定的语境中选出正确答案,使补足后的语篇结构完整,意义通畅。它主要考查:a、词语辨析、基本句型和语法基础;b、固定搭配和习惯用法;c、逻辑推理与篇章理解能力。内容涉及社会政治、经济、文化教育、历史、科普知识及日常生活、人物故事。其考查形式灵活,知识覆盖面广,综合能力
寒假时,我有幸来到了三亚,一览那海天一色的壮丽景色。  由于三亚这时如同夏天一般,所以我们换上轻便的夏装,来不及放行李,便匆匆奔向海边,想一睹海的风采。  我们卸下了沉重的行李,脱下鞋子,赤脚往海走去。路上,海沙像母亲的手轻抚我的脚丫,让我感觉很舒服。我挽起裤子,脚渐渐被海水淹没,浪花打在我的身上,飞到我的脸上,那不正是大海母亲在热烈地拥抱我吗?我闭上眼睛,任海水打湿我的衣裳,抚摸我的脸庞,愉快我
蚯蚓又叫“蛐蟮”、“地龙”。这类默默无闻的环节动物,身体細长,在潮湿、疏松的土壤里,穿行自如。一旦碰上坚硬的石块或树根,它们会很快地转向,绕道而过。那么,它们是怎么知道前方有障碍物的呢?  有人说,蚯蚓有眼睛,它们是靠两眼来辨别方向的;也有人说,环节动物比昆虫低等,它们的组织还没有分化出眼睛。据动物学家研究,蚯蚓由于长期生活在地下,头部已经退化,并没有眼睛。那凸起在它头部前面的,是它的嘴巴,叫做口
盛夏的一个周二上午,我们正在教室里上课,忽然,从窗子那边吹来了一阵风,我们往外一看,天空已经暗了下来。又过了一会儿,风更大了,老师赶紧关上窗户。这时,天空忽然划过一道闪电,一闪一闪的,随后,从远处传来“轰隆隆”的低沉雷声。我们回过神来,继续听老师讲课。   又过了一会儿,天更暗了,窗外像是晚上的天空一样,老师打开灯,这时,窗外又划过一道闪电,接着一连串的“轰隆隆”的雷吼声响起,震得我们耳朵有些发
随着新课程的全面实施和深入开展,迫切需要地理教师对传统的教育思想进行反思,树立现代地理教育思想,围绕新课改的要求开展地理教学,进行教学改革。  长期以来,我国形成了以升学考试为目的的“应试教育”,面向少数学生,违背教育教学规律和青少年成长发育的规律;教育内容偏重智育,轻视德、体、美、劳诸方面,忽视实践和动手能力,影响青少年的健康成长。在地理教学方面,主要是运用传统的注入式教学法,老师讲,学生记,教
(如皋市搬经中学江苏如皋226500)    课堂提问是传授知识的必要手段,是训练思维的有效途径。高质量的课堂提问,可以说是一门教育艺术。著名教育家陶行知先生说:“发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。”这句话其实就说出了高效语文课堂的一个重要秘诀:有效提问催生有效思维,促进课堂高效。  但在平时的课堂教学中,不难发现我们不少的问题不是问在课堂的关键处,问在
蝉在大树顶上鸣唱。狐狸想要吃掉他,便想出了一个诡计。他站在树下,一会儿赞美蝉的歌声悦耳动听,一会儿羡慕地看着蝉,认真欣赏他的歌声,并劝蝉下来,说他想要看一看是什么样的动物才能发出这么悦耳的声音。蝉识破了他的诡计,便摘了一片树叶抛下去。狐狸以为是蝉,猛扑过去,抓住它。蝉说道:“喂,坏家伙,你若以为我会飞下来,那就大错特错。我自从见到狐狸的粪便里有蝉的翅膀之后,就时刻警惕狐狸。”  这是说,聪明的人懂
08年高考历史学科试卷保持了较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。由于是新课改背景下的第一年高考,所以试卷在结构和命题方式上体现出稳中求变、稳中出新的特点。如何积极应对高考,提高复习的有效性,将是全体师生理应思考和面对的现实课题。    一、审视《考试说明》,明确重点、解决难点    高考命题以高中历史课程标准和高考考试大纲为指导,以《考试说明》为依据,实现对学科主干知识、学科能力和思想素养
(苏州市吴中区木渎第二高级中学215101)    顾桂南 1985年8月毕业于南京师范大学中文系,现任苏州市吴中区木渎第二高级中学校长,中学高级教师。系苏州市名教师,苏州市中学语文学科带头人,江苏教育学会校园文学专业委员会常务理事,江苏省高考语文阅卷中心组成员。曾先后获苏州市和江苏省中学语文评优课高中组一等奖,2003年12月,被全国中语会评为第三届全国中语高中组“十佳教改新星”。著有《语文
斯蒂芬·威尔特·谢尔是意大利罗马的一名白痴天才,15岁的他有着常人无法比拟的超级视觉记忆能力,他能记住世界上所有过山车的位置,以及每个过山车的爬行角度和其他一切情况,只要他去过一次,看过一眼。他因此被誉为一个生活在孤岛上的爱因斯坦式天才。   为了检验斯蒂芬的视觉记忆力到底有多强,美国国家医学研究院的几名专家特意赶到斯蒂芬的家中,随后,他们雇用了一架直升机,将斯蒂芬带到100多米的高空中,再用4