【摘 要】
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目的 了解肾移植术后患者治疗依从性及其影响因素.方法 采用随机抽样方法 对肾移植术后门诊随访的220例患者进行调查.调查内容包括患者的基本情况、治疗依从性、肾移植相关知识水平、社会支持,并对其进行统计分析.结果 依从性总得分为(10.34±1.56)分,其中,生活方式依从得分最高,定期复查依从得分最低.影响肾移植术后患者依从性的因素为经济状况、肾移植相关知识、医疗费用支付方式、移植术后时间、社会支
【机 构】
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410013,长沙,中南大学湘雅三医院健康管理中心,410013,长沙,中南大学湘雅三医院护理教研窜,410013,长沙,中南大学湘雅三医院移植外科35病室
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目的 了解肾移植术后患者治疗依从性及其影响因素.方法 采用随机抽样方法 对肾移植术后门诊随访的220例患者进行调查.调查内容包括患者的基本情况、治疗依从性、肾移植相关知识水平、社会支持,并对其进行统计分析.结果 依从性总得分为(10.34±1.56)分,其中,生活方式依从得分最高,定期复查依从得分最低.影响肾移植术后患者依从性的因素为经济状况、肾移植相关知识、医疗费用支付方式、移植术后时间、社会支持.结论 肾移植术后患者的治疗依从性影响人/肾存活率及患者生活质量,应从加强患者健康教育及随访、提供多方位、多层次的社会支持等方面提高患者的治疗依从性。
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摘要：新课改背景下，艺术教育变得愈发重要，在义务教育教学过程中，音乐学科扮演着非常重要的角色。音乐是能够陶冶学生情操，培养学生审美和学生艺术素养的一种艺术形式，而音乐课教学也能够进一步培育学生们的音乐素养。笔者在长期的教育观察中发现，声势训练可以提高小学音乐教学有效性。为此，本文将探讨声势训练在小学音乐教学中的应用与实践，皆为提高音乐课堂教学质量。 关键词：声势训练;小学音乐;应用实践 前言：
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