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基于建构主义理论对博士生学术交流英语课程进行了设计。设计后的学术交流英语课程由文化传统模块、世界名校模块、国际学术会议模块、学术杂志模块和招聘求职模块五个模块构成，学生们通过自己组织和参与五个模块的活动，不仅可以全方位操练自己的语言运用能力，而且还可以全面提升获取信息能力、表达能力和组织管理的能力。