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学校教研组一般是以教师所任教的学科进行分类，基本规划为语文教研组、数学教研组和综合教研组三个教研大组。全校所有的数学教师统一参加数学教研组的研修活动，不管是临近退休的老年教师还是刚参加工作的青年教师，不管是教学能手还是教学新手，都采用齐步走的统一要求。这种研修模式导致了教研组内良莠不齐，产生“有些吃不饱有些吃不好”的现象，致使教研组的研修氛围不够浓厚，组内教师缺乏相应的锻炼机制，不利于教研组的优化和建设。