【摘 要】
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二语学习者通过隐性和显性的学习方式习得词汇深度知识,且两种学习方式都依托语言语境。我们把语言语境分为:构词语境、词义联想语境、搭配语境、句子语境和篇章语境。各类语
【基金项目】
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西南医科大学教育教学改革课题“词汇语用教学与大学生英语语用能力的培养研究”(编号:2013082)
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二语学习者通过隐性和显性的学习方式习得词汇深度知识,且两种学习方式都依托语言语境。我们把语言语境分为:构词语境、词义联想语境、搭配语境、句子语境和篇章语境。各类语言语境对于词汇深度知识习得的作用各有偏重,二语学习者需要结合各类语言语境促进二语词汇深度知识的习得。本文拟基于语言语境构建二语词汇习得模型。
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