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文章从分析当前高职院校德育学分制的三种实践模式入手，对德育学分制的内涵进行了分析，并具体分析了德育学分制的系统性、职业性、实践性、开放性四个特征。同时阐述了德育学分制在加强学校德育工作的系统化建设、激发学生参与学校德育活动的主动性、提高学校德育工作的针对性和实效性等方面的实践价值。
关于职业院校德育学分制内涵与价值的反思
【摘 要】
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文章从分析当前高职院校德育学分制的三种实践模式入手，对德育学分制的内涵进行了分析，并具体分析了德育学分制的系统性、职业性、实践性、开放性四个特征。同时阐述了德育学分
【机 构】
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南京铁道职业技术学院城市轨道交通系党总支
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2011年33期
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