提升高职院校新入职教师职业素养的实践研究

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高等职业教育已成为我国高等职业教育的重要组成部分,高速发展也带来了补充的新教师质量良莠不齐的矛盾。本文通过对浙江省高职院校新入职教师职业素养现状的研究,分析其存在的问题及问题的成因,同时结合杭州A学院的实践经验,提出了提升新教师职业素养的内容和途径:以师德教育为核心,以专业能力培养为内容,将校园文化与职业素养有机融合。
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