【摘 要】
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阅读兴趣并非天生的,而是在阅读实践中逐渐培养形成和发展的.小学生的阅读面宽了,速度快了,积累多了,兴趣自然高了.课内知识接受快,课外知识愈加丰富.这种多角度,全方位的阅
【机 构】
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河北省廊坊市大城县留各庄镇留各庄中心小学
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阅读兴趣并非天生的,而是在阅读实践中逐渐培养形成和发展的.小学生的阅读面宽了,速度快了,积累多了,兴趣自然高了.课内知识接受快,课外知识愈加丰富.这种多角度,全方位的阅读兴趣培养,不仅能促进语文教学的效果,还能使小学生的阅读能力、写作能力大大提高.当然,培养学生的读书习惯,并非一朝一夕之事,这就要求教师去培养学生读书的兴趣,给予他们更多的鼓励,并在读书方法上给予更多地指导,让学生从小养成读书的好习惯.
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