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本文以中图版为例,侧重探讨教学中引导初中生充分利用地图多层次、多角度、多方面归纳描述地理事物分布特征,并灵活读图获取地理信息的实践。
利用中图版教材培养学生地理事物分布特征描述能力
【摘 要】
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本文以中图版为例,侧重探讨教学中引导初中生充分利用地图多层次、多角度、多方面归纳描述地理事物分布特征,并灵活读图获取地理信息的实践。
【机 构】
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广东省韶关市韶钢实验学校
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2015年06期
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