【摘 要】
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摘 要:科学技术的日新月异给我们的学校课堂带来了一定的挑战,也带来了新的活力和教学方式,尤其是计算机教学媒体和教学软件的不断开发与应用以及多媒体动画素材的形成,为学校体育课堂教学带来了集文字、图片、动画、图像、视频和音乐为一体的课堂教学情境,极大地激发了学生学习的兴趣。SMART交互式白板作为一种新时代的体育教学技术平台,自带体育教学素材、体育相关视频和交互式文件,实现“人机合一”的教学模式,为完
其他文献
摘 要:本研究利用固定圆心,测量半径的方法,用木质材料加轴承制作圆心固定杆和画线杆,能轻易在塑胶、木地板上用胶带贴出圆弧线条。 关键词:自制器材;弧形划线器 当前,随着学校的塑胶和室内体育场地增多,需要临时划线时,无法像煤渣场地那样使用石灰划线,只能用胶带贴在地面上,做出临时标志线。贴成直线还较为方便,而贴出圆润的弧线,成了很多艺体工作者面临的一大难题。笔者利用圆的性质,设计出了适用于塑胶、木
关键词:跨栏架;障碍;感想 中图分类号:G623.8 文献标识码:B 文章编号:1005-2410(2014)09-0047-03 一、设计思路 本课秉承“以生为本,以学定教”“一切从儿童出发”的教学理念,通过多种教学方法激发学生积极主动的参与到练习中来,充分发挥学生的主体地位,让学生在参与中了解跨栏跑、学习跨栏跑,进而喜爱跨栏跑。通过一根短绳穿起学生之间的友谊,提升学生的身体素质,获得团结
摘 要:标准的羽毛球架和球网不适合学校开展群体性的羽毛球教学活动练习,但便携式羽毛球架的使用,就可以改变这样的状况,让师生在灵活、便捷的情况下开展羽毛球教学与游戏活动。 关键词:新器材;便携式羽毛球架;介绍 一、设计制作 设计:便携式羽毛球架,在体育用品商店都有销售,厂家已经按照相应规格设计完成。 制作:便携式羽毛球架,采用塑料架、塑料盒与网组成,厂家已经考虑到材料的耐用、坚固性,所以在制
关键词:趣味;疑难;浙江省;长三角;研讨 中图分类号:G623.8 文献标识码:D 文章编号:1005-2410(2014)11-0014-02 2014年10月15~17日,由浙江省教育厅教研室、浙江省基础教育课程教材开发研究中心主办的浙江省中小学体育与健康“疑难问题解决”专题研训暨长三角体育特级教师教学研讨活动在浙江嘉兴举行。来自浙江、江苏、上海三地的省、市教研员、体育特级教师及部分骨干教
摘 要:本文从教材分析、教学流程、优点分享和不足探讨四个层面进行思考,基于“技术、体能、运用”三个维度,围绕学生的学习过程,关注所使用的方法、手段以及目标达成的效果,进一步优化课堂教学。 关键词:课堂教学;实心球;反思 中图分类号:G633.96 文献标识码:A 文章编号:1005-2410(2015)09-0039-02 为提升解决初中体育教师教学疑难问题的能力,推动体育与健康课程的深入实
摘 要:为更好的深化和落实普通高中课程改革,解决在课程改革中出现的疑难问题,由丽水市教育教学研究院组织的“丽水市2015普通高中体育与健康教学疑难问题解决培训”于8月11日至13日在丽水中学举行,123名来自全市普通高中的体育教师参加了“高中体育教师思想和行动修炼”“学校课程方案实施”“教学技能提升”等三个主题的培训。主办方希望通过培训,能够增强教师主动学习和自我修炼的意识;提升课程意识和教育教学
2014年“游戏百花园”栏目选题 1.全国培训班热身破冰及徒手实用游戏; 2.全国培训班跑跳投及球类实用游戏; 3.全国培训班团队合作实用游戏; 4.障碍跑花式游戏; 5.投掷类教学游戏; 6.围绕体育技能教学的创新游戏; 7.适合大课间活动的实用游戏; 8.适合雨天室内活动的娱乐游戏; 9.耐力类教学游戏; 10.吹箭系列游戏; 11.击剑基础教学游戏; 12.板球及各类新型球类游戏
在湖北潜江调研,参加座谈会的市镇村三级干部的共识是,70多岁老年人种粮的产量比年轻人种粮的产量高,更比工商资本规模种粮的产量高。原因很简单,就是老年人种田“细致”、“负责”,他们的田间管理可谓不计成本,尽职尽责。还有一个重要前提是,当前普遍的机械化和轻型、简便农业技术的推广,将农民从繁重的农业体力劳动中解放出来,年龄大的人农活也能干。 在普遍机械化的情况下,农业生产摆脱了繁重的体力劳动,也缩短了
近日,海淀区图强二小召开了别开生面的“合作杯”趣味运动会,学校本着全员参与、合作进取的精神,使每个学生都参与其中,在与同伴的合作中体验快乐,增强体质。此次合作杯趣味运动会设置了多个团体合作类项目,如小青虫接力赛需要青虫上的几个同学齐心协力,步伐一致,融体力、智力于其中。我们知道,在体育教学合作中培养学生的“合作精神”不仅仅是培养“有需要”的、简单的合作,那些具有教育意义的合作才是我们追求的真正的合
摘 要:通过文献资料、数据的调查研究,对湖北师范学院2011级大三学生体质测试的结果进行体重指数(BMI)与其身体素质指标的相关研究,揭示了BMI值与其各项身体素质的关系。结果显示:不同等级的BMI值在各项身体素质指标上存在不同的差异,体重过高、过低都会对大学生身体素质的发展产生不利的影响。总体来看,BMI正常的学生身体素质明显好于BMI异常的学生,BMI偏低的学生身体素质好于BMI值过高的学生。