爱是世界上最美的字眼，爱能让人陶醉，爱能激人奋进，爱能使人健康成长，爱能创造良好的学习氛围。教育如果没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水就不是池塘，没有爱就没有教育。一个成功的班主任在教育教学中必须以愛为基础，以爱为根本出发点，启发学生思维，撞击其思想火花。用爱心培养学生的情感，挖掘其内在潜力，让学生在爱的氛围中努力学习，刻苦钻研，成为德、智、体全面发展的社会主义现代化建设接班人。
　　一、主动接近学生、了解学生、理解学生
　　多年来，通过对班主任工作的探索，我领悟到：要想把班级管理好，把教学工作做好，教师首先要做的是了解学生、理解学生。和学生互相理解、将心比心，才能引起学生感情上的共鸣、目标上的认同、行为上的顺应，从而达到教育活动的同频共振。要做到了解学生、理解学生，必须接近学生，所以，我在日常生活中碰见自己的学生总要笑一笑、点点头、问问好。我利用一切机会与学生拉家常，交流各种思想，平时也常打电话与家长交换意见，了解学生的生活状况和脾气秉性。介绍学生的在校情况时，也尽可能地介绍学生的优点和长处。我班的刘某原是让每个教师都头疼的学生，上课安静不了几分钟，下课喜欢欺负同学，教师的严厉批评和耐心教育对他毫无效果，依然我行我素。通过了解，我知道了刘某生活在一个单亲家庭中，其父亲脾气暴躁，刘某一犯错，父亲非打即骂，从没有耐心地和孩子沟通过。由于忙于挣钱养家，忽略了孩子，更别说了解孩子的喜、怒、哀、乐了。正因为缺少了父母的关爱和教导，造就了刘某偏执的性格。了解到事情的原委后，我多次找刘某谈心，告诉他父母养家的艰辛和对他的爱与希望，同时我也跟他父亲多次沟通，告诉他需要关爱和肯定……通过一学期的努力，刘某终于改正了自己的缺点，成为大家心目中的好学生。
　　二、尊重和信任学生，做学生的知心朋友
　　热爱学生首先要尊重学生，尊重他们的人格，爱护他们的自尊心。学生都有较强的自尊心和上进心，他们希望得到别人的尊重、信任、理解和鼓励。我在工作中就十分注意这一点，当学生犯了错，批评教育时，我刻意选好批评的场合和批评的正确方式，时刻注意自己的措词，以尽量避免当众简单粗暴地批评、指责。当学生暴露缺点时，我尽可能地采取谈心的方法指出其缺点，讲明道理，这样学生更容易接受教师的批评。教师尊重学生，学生便会更尊重教师，从而易于调动学生学习的积极性和主动性。我们班有几个留守学生，由于缺乏管教，这几个学生学习随便，经常缺课和缺交作业。我利用下课时间跟他们谈心，谈他们的父母亲，了解他们的生活，告诉他们有什么困难和痛苦都可以找教师，教师一定想办法帮助他们。平日里，我多次为他们缝补脱线的衣服、嘘寒问暖，让他们感受到我对他们的关爱，慢慢地，他们不再自暴自弃，变得好学了。
　　三、注重师生情感交流，鼓起互爱风帆
　　1.发现闪光点，倾注爱心
　　作为教师，要善于发现学生身上的闪光点，给予表扬，同时寻找一切机会，让他们的优势得以发挥。如，学习成绩好的学生，让他们当学习委员或课代表，帮助其他学生进步；平时说话有分量的学生让他们管理班级；热爱劳动的学生让他们当劳动委员；热爱体育的学生，在每年的体育运动会上让他们尽情地发挥；热爱文艺的学生，让其在每年的学校艺术节文艺会演中表演……教师的善于发现和不偏袒，会赢得学生的坦诚和尊敬。
　　2.多赞扬，勿训斥，循循善诱
　　俗话说：是人都会犯错误的，何况是活泼、调皮的孩子。他们犯的错，大部分都是无意识的，他们需要的是教师的循循教导和帮助，而不是一味地训斥。对于做得好的，学生更愿意听到教师的赞扬，他们认为赞扬蕴含着教师的鼓励和期待，赞扬代表了教师对自己的肯定。每个学生都希望听到表扬，因为对于学生来说，赞扬如同温暖的阳光，只有在阳光的照耀下，幼苗才能茁壮成长。我班学生李某是一个好动但脑子特别聪明的人，总是有意无意地犯小错误，如把别的同学的书包带扯断；在女同学的口袋里放小动物……把别的同学弄哭他就高兴了，总少不了挨家长骂。针对他的情况，我喜欢在课堂上多向他提问题，他每次回答都正确，我就及时给予他真诚的赞扬。特别是每个单元的测试，只要他有点进步，我都积极表扬，听了我的赞扬，他可高兴了，我趁机说道：“如果你能把欺负别的同学的毛病改掉，你会更棒。”在一段时间的引导下，他改正了错误，对我的态度也慢慢有所改变，由满不在乎转变成欣赏和尊重。每次遇见我，他远远就大声地打招呼，过年过节还硬塞些小吃和水果到我的办公桌上。
　　一份春华，一份秋实。让我们尽自己所能，从点点滴滴做起，抓住每一个爱的瞬间，真诚地去爱孩子，让爱托起那片绿叶，去挑战新世纪的明天！
　　（责任编辑 黄 晓）