【摘 要】
:
“一刹那”是多长时间? 语文课上,老师让同学们用“一刹那”造句。大家开始积极发言,有的同学说:“一簇簇美丽的烟花飞向空中,一刹那消失在眼前。” 没错!我们都知道“一刹那”是用来形容时间过得很快,可是从数学的角度看,“一刹那”到底是多长时间呢? “一刹那”是印度古代语言的音译,曾有这样的记载:“一刹那为一念,二十念为一瞬,二十瞬为一弹指,二十弹指为一罗预,二十罗预为一须臾,一日一昼为三十臾。”
论文部分内容阅读
“一刹那”是多长时间?
语文课上,老师让同学们用“一刹那”造句。大家开始积极发言,有的同学说:“一簇簇美丽的烟花飞向空中,一刹那消失在眼前。”
没错!我们都知道“一刹那”是用来形容时间过得很快,可是从数学的角度看,“一刹那”到底是多长时间呢?
“一刹那”是印度古代语言的音译,曾有这样的记载:“一刹那为一念,二十念为一瞬,二十瞬为一弹指,二十弹指为一罗预,二十罗预为一须臾,一日一昼为三十臾。”那么我们可以这样计算:一天有24×60×60=86400(秒),有30×20×20×20×20=4800000(个)一刹那,计算下来,一刹那就是86400÷4800000=0.018(秒)。原来一刹那只有这么一丁点时间,看来我们用它来形容转瞬即逝是很形象的。
神奇算式:通过鞋码算年龄
时 间嘀嗒嘀嗒走,年龄一点一点增。年龄应该怎么算?很多人都觉得这个问题再简单不过了,当然是:
今年年份-出生年份=現在的年龄
不过,我们今天可不用这个一般的计算方法,一起来瞧瞧一道能计算年龄的神奇算式吧!
这是一道神奇的算式,具体算法是:(你的鞋码×5 50)×20 1018-你的出生年份。通过这道算式,你将得到一个四位数,前两个数代表你的鞋码,后两个数代表你的年龄。于是,神奇的一幕就这样发生了。
假设你的鞋码是30码,出生年份是2010年,那么我们可以列式:(30×5 50)×20 1018-2010=3008。从“3008”中,我们知道你今年是8岁。仔细分析,你会发现这道算式中的小把戏。将神奇算式拆分后,有(你的鞋码×5×20) (50×20 1018)-你的出生年份=你的鞋码×100 你的年龄。将两位数的鞋码扩大100倍后加上两位数的年龄,一个四位数的预测结果就这样诞生啦!
为什么常用x表示未知数?
数 学课上,老师一步一步地教同学们求解方程。老师:“现在,我们可以得出这道题的最后结果,x等于零。”学生:“唉,算了老半天,x却是零,看来都白费功夫了。”
对了,字母那么多,你知道为什么人们偏偏常用x表示未知数吗?没想过这个问题吧!没关系,今天我们就一起来聊聊这个疑惑。
据说早在三四千年前,人们就开始用各种符号来表示未知数了。1559年,法国数学家彪特用A、B、C表示不同的未知数;1591年,法国数学家韦达用A、E、I等元音字母表示未知数。直到1637年,法国数学家笛卡尔开始用x、y、z表示正数的未知数,这被人们普遍采用。
为什么常用x表示未知数?人们对此有诸多看法。有人认为是因为意大利数学家卡塔尔迪曾用数字1加斜线表示未知数,其形状与x相似。也有人认为是因为当代数学从阿拉伯传入欧洲时,阿拉伯语中表示未知数的词被译为“xei”,所以x成了未知数的常用代号。
其他文献
“我到55歲以后,才忽然有一天明白了一件事,我们的文学作品,还要写人在生活中应该是怎样的。”梁晓声认为,人性的美好如善良、正直、诚信等,永远值得作家发乎真情地大书特书。文学应该具备引人向善的力量,能影响一个人成为好人。这一直是梁晓声所坚信的。在长篇小说《人世间》座谈会上,梁晓声回忆,他从团里被下放到一个连队的时候,一起的还有一个女生,她只有19岁,梁晓声就找了一辆车陪着她走了40多公里,把她送到她
李安导演的新片《比利·林恩的中场战事》近日在全国上映,由新经典引进出版的原著小说《漫长的中场休息》也将同步上市。这部美国作家本·方登的长篇小说从一个19岁少年的视角看到伊拉克战争和美国社会,曾入选BBC本世纪必读12本小说。李安曾说:“《漫长的中场休息》是一个关于爱、勇气和忠诚的故事,它讲述一位年轻人终于在这世界上找到了自己的一席之地。这个故事关于军营里的兄弟情,关于他们深厚的感情和做出的牺牲。”
一天早晨,古怪镇里因一则“请你来当镇长”的公告而沸沸扬扬。原来,近日有一伙犯罪分子在古怪镇里制造了许多离奇的案件。他们的作案手法高明,让镇长咕噜先生颇为苦恼。 犯罪分子越来越猖獗,甚至明目张胆地公开作案线索。可是线索公开后,镇长咕噜先生依然没有找到破案的头绪。他决定退位让贤,推选能破案的人当镇长。你想成为一名伟大的镇长吗?快来开动脑筋,一起破案吧! 關卡1 古怪镇有个怪怪湖,是居民的饮用水来
最近这半个月,我都在摘抄鲁迅的一本“家用菜谱”,这本菜谱最早由王寿松先生发现,发表在1995年的《上海鲁迅研究》上。 这份资料的原件收藏在鲁迅博物馆,是一本紫色封面的练习本,里面是普通的横条纹,像极了我们做作业的本子,记录者是许广平。虽然没有写明年份,但我们通过考证可以大约推断,这是鲁迅和许广平刚刚来上海的头一年,写下的,大约是1927年11月到1928年6月之间。 这一年非常关键,对于鲁迅和
内容摘要:大学英语专业新生精读课程中开展合作学习对他们适应大学英语教学模式、提高口语等方面有着重要作用。本文从合作学习的科学内涵入手,论述了合作学习在精读课中的作用,并在此基础上提出了三点开展合作学习的具体意见。 关键词:合作学习 大一精读课程 内涵 作用 方法 一.合作学习的科学内涵 合作学习作为一种对我国新课程改革起到重大影响的学习模式,起始于世纪70年代的美国教育界,并在随后的10余年
最近读了《孙子兵法》,我被其中的一个数学问题吸引了:汉高祖刘邦问大将军韩信统御的士兵有多少人,韩信答说,每3人一列余1人、5人一列余2人、7人一列余2人,刘邦茫然而不知其数。 我也和刘邦一样茫然,自言自语道:“韩信也真是的,直接说有多少士兵不就行了吗?报个人数说得那么复杂,到底有多少人呢?” 妈妈听见了,问:“是韩信点兵的问题吧?” 我好像看到了救兵,连忙回答:“对,妈妈你知道韩信到底点了多
皮特:请进!请进! 路亚:我不敢——你的狗冲我吠呢。 皮特:但它也在摇尾巴呀! 路亚:是啊,我也不知道该信它的嘴巴还是该信它的尾巴。
日本的窨井盖具有浓郁的文化韵味,最大的特点是独具匠心:每一个县乃至市、区的窨井盖都极具地方特色,独树一帜,别具一格,乡韵浓郁。多以当地的名胜、市花、市树或特产等来构思窨井盖图案,突出本地特色。 不同形状的窨井盖用途也有区别,比如消防栓的窨井盖大多是方形,上面刻有消防队员的卡通图案。为了突出消防栓的位置,这种窨井盖采用了醒目的颜色,如黄色、蓝色。 许多一职多能的窨井盖上除了标明“雨水”、“污水”
提到几何,我们最先想到的恐怕是那一道道磨人的数学题和一堆刻板的公式、定理,而常常忽略了它的美。在数学的世界里,从点、线、面到平面图形,再到立体图形,这些丰富的几何元素看似平凡,但是如果把它们组合在一起,或是把它们添加到适当的地方,却总让人惊喜,因为它们能变幻出层出不穷的美丽。 几何之美让数学家们痴狂,同时也是设计师们极为钟爱的设计主题。谁说几何是单调乏味的?现在,让我们一起欣赏几何在家居界的演绎
老师:怎么判断一条线是直线、射线,还是线段呢? 小军:看这条线有几个端点。直线没有端点,射线有一个端点,线段有两个端点。 老师:嗯!那電筒的灯光是直线、射线,还是线段呢? 小明:是线段! 老师:为什么?它有两个端点? 小明:对!一个端点是电筒本身,另一个端点是地板。 老师:…… 独乐乐不如众乐乐,把你看过的数学笑话、数学相声、数学小品等笑料分享给大家吧!推荐、原创都可以,注明即可!来