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积极推动人工智能和教育深度融合，充分发挥人工智能的优势，构建平等、适合、开放、灵活的教育，是目前乃至更长时期我国人工智能教育发展的目标。2021年9月，汝阳县被教育部确定为第二批人工智能助推教师队伍建设试点县。这是一个添薪续力助推教师队伍跨越式发展、实现汝阳县教育弯道超车的大好机遇。
统筹规划绘蓝图
汝阳县委、县政府高度重视，为试点工作构建行动路线图、时间表。未来3年，汝阳县将争取各类配套资金8000万元，完成全县208所中小学（2070个教室）全覆盖，缓解教师结构性短缺，提高乡村学校教师的教育教学水平等问题。遴选4所试点学校建设教师教育创新基地，创新教师培养环境，开设人工智能课程，解决教学模式滞后、教师信息化能力不足等问题。到2023年，线上线下混合式智能研修将覆盖全体教师，培养区域智能教育骨干教师不低于5000人，提升师生的信息化素养。
为确保试点工作顺利推进、落地生根，汝阳县成立了汝阳县人工智能助推教师队伍建设工作领导小组。汝阳县政府主要负责领导任组长，相关单位主要负责人任副组长，突破体制和认识上的制约，把试点工作作为教育部门和学校重点工作组织好、实施好，破解汝阳县教育和教师队伍发展面临的困难和难题。
同时，汝阳县完善制度保障，出台了《中小学教师人工智能应用能力考核评价办法》《人工智能应用探索和成果奖励表彰制度》《人工智能助推教师队伍实验校建设管理办法》等，提升教师人工智能服务教学能力，把人工智能辅助教学教研、推进教学改革探索等工作纳入继续教育、教师考核范畴，推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革。
为进一步推进人工智能助推教师队伍建设工作，汝阳县确立“人工智能+教育新生态”信息化理念，构建人人想用、人人会用、人人用好人工智能的教育新生态、新局面。汝阳县近期将组织考察小组赴宁夏石嘴山市考察，学习第一批人工智能助推教师队伍建设试点工作先进经验。
积极推进定措施
为确保试点工作顺利推进，取得预期成效，汝阳县将通过以下行动来开展工作。
一是聚合技术支持。成立专家组，精准调研汝阳县教育信息技术基本情况和教师队伍现状，制订切实可行、操作性强的实施方案，并负责试点咨询指导工作;协调教育发达地区和人工智能骨干企业参与并支持试点工作，参与技术创新、产品开发、平台资源建设，强化外部资源整合。
二是强化经费支持。作为河南省唯一入选教育部人工智能助推教师队伍建设的试点县，汝阳县建立政府主导、多方参与的经费投入保障机制，多渠道筹措建设资金。积极向河南省教育厅、洛阳市教育局申请专项资金，统筹全县未来5年内教育信息化2.0、乡村振兴和“国培计划”等项目资金，全面加强教师培训。鼓励社会各界参与试点工作，通过多元化投入方式开展人工智能项目的基础建设和应用，探索汝阳县试点工作新方法。
三是探索科学路径。汝阳县采取先行先试、试点先行的工作思路，借助教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台，遴选试点学校，建设教师教育创新基地，创新教师培养环境，开设人工智能课程，探索培养适应人工智能的教师，为实现教育现代化提供强大的人才支持和智力支撑;以中小学特级教师、高级教师、名师为领衔人，以学科、学段为组建基础，打造名师网络教研联盟，实现义务教育学科及教师全覆盖，提升汝阳县教师的教育教学水平。
四是普及智能教学助手。推动教师应用智能教学助手和学生学习助手，依托人工智能等新技术促进教学与学习方式变革，提升教师作业设计和点评能力，提高教学针对性和实效性，实现课堂教学减负增效。
五是开展专项智能教育。利用“三个课堂”组建“一校带多校，一点带多点”教学共同体;依托“双师课堂”引进教育发达地区或本地区高水平师资与课程资源，与乡村学校及薄弱学校教师协同发展，实现城乡教师“智能手拉手”，促进优质教育资源共享共建。
六是实施靶向培训。分类开展智能教育领导力研修和教学能力研修，建立配套激励机制，为智能教育培养一批“领头雁”;组建县域智能研修共同体，升级教师网络研修平台，构建线上线下、选学推送相結合的教师智能研修模式;推动教师智能研修全覆盖，通过应用教师能力诊断测评系统，诊断教师学习与发展需求。
七是深化教学大数据应用。将教师管理信息系统与教师网络研修平台等系统对接，通过研修平台获取的教师发展大数据，形成教师动态画像;探索优化教师管理评价的新路径，提高教师队伍评价的科学化、规范化和精细化水平;通过人工智能技术对教师培养培训、教学行为、师德师风等方面进行大数据分析，优化教师管理。
多方协作促落实
试点工作的顺利进行需要汇聚各方力量形成合力。
一是形成跨部门协作机制。汇聚部门合力，凝聚强大力量，形成教体、财政、公安、科工、卫健委等部门协作工作机制;完善相关领域企业准入机制和信息共享机制，将先进地区的优质资源引进汝阳县;加强校际互动机制，县直学校和各乡镇学校联合，学校间实现资源共享、信息共享。
二是强化督导督查。把人工智能助推教师队伍建设试点和教育信息化推进落实纳入学校工作考核和教育督导评估范围，坚持责任导向，压实责任，确保试点工作稳步开展。
三是建立教育信息化工作奖惩机制。鼓励学校积极开展“互联网+教育”，创新智能教育工作，对工作成效显著的学校、教师给予奖励。
四是形成长效机制。组织专家对试点工作实施推进情况进行跟踪和阶段性评估，及时解决问题，扫除盲点，确保试点工作有效进行。
道阻且长，行之将至;行而不辍，未来可期。人工智能正在赋能新的时代。我们希望通过这种赋能，解决汝阳县教师队伍数量不足、质量和分布不均衡问题，帮助薄弱学校开齐开好国家规定课程，促进学生全面成长，促进优质教学资源共建共享，推动汝阳县教育高质量发展。
统筹规划绘蓝图
汝阳县委、县政府高度重视，为试点工作构建行动路线图、时间表。未来3年，汝阳县将争取各类配套资金8000万元，完成全县208所中小学（2070个教室）全覆盖，缓解教师结构性短缺，提高乡村学校教师的教育教学水平等问题。遴选4所试点学校建设教师教育创新基地，创新教师培养环境，开设人工智能课程，解决教学模式滞后、教师信息化能力不足等问题。到2023年，线上线下混合式智能研修将覆盖全体教师，培养区域智能教育骨干教师不低于5000人，提升师生的信息化素养。
为确保试点工作顺利推进、落地生根，汝阳县成立了汝阳县人工智能助推教师队伍建设工作领导小组。汝阳县政府主要负责领导任组长，相关单位主要负责人任副组长，突破体制和认识上的制约，把试点工作作为教育部门和学校重点工作组织好、实施好，破解汝阳县教育和教师队伍发展面临的困难和难题。
同时，汝阳县完善制度保障，出台了《中小学教师人工智能应用能力考核评价办法》《人工智能应用探索和成果奖励表彰制度》《人工智能助推教师队伍实验校建设管理办法》等，提升教师人工智能服务教学能力，把人工智能辅助教学教研、推进教学改革探索等工作纳入继续教育、教师考核范畴，推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革。
为进一步推进人工智能助推教师队伍建设工作，汝阳县确立“人工智能+教育新生态”信息化理念，构建人人想用、人人会用、人人用好人工智能的教育新生态、新局面。汝阳县近期将组织考察小组赴宁夏石嘴山市考察，学习第一批人工智能助推教师队伍建设试点工作先进经验。
积极推进定措施
为确保试点工作顺利推进，取得预期成效，汝阳县将通过以下行动来开展工作。
一是聚合技术支持。成立专家组，精准调研汝阳县教育信息技术基本情况和教师队伍现状，制订切实可行、操作性强的实施方案，并负责试点咨询指导工作;协调教育发达地区和人工智能骨干企业参与并支持试点工作，参与技术创新、产品开发、平台资源建设，强化外部资源整合。
二是强化经费支持。作为河南省唯一入选教育部人工智能助推教师队伍建设的试点县，汝阳县建立政府主导、多方参与的经费投入保障机制，多渠道筹措建设资金。积极向河南省教育厅、洛阳市教育局申请专项资金，统筹全县未来5年内教育信息化2.0、乡村振兴和“国培计划”等项目资金，全面加强教师培训。鼓励社会各界参与试点工作，通过多元化投入方式开展人工智能项目的基础建设和应用，探索汝阳县试点工作新方法。
三是探索科学路径。汝阳县采取先行先试、试点先行的工作思路，借助教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台，遴选试点学校，建设教师教育创新基地，创新教师培养环境，开设人工智能课程，探索培养适应人工智能的教师，为实现教育现代化提供强大的人才支持和智力支撑;以中小学特级教师、高级教师、名师为领衔人，以学科、学段为组建基础，打造名师网络教研联盟，实现义务教育学科及教师全覆盖，提升汝阳县教师的教育教学水平。
四是普及智能教学助手。推动教师应用智能教学助手和学生学习助手，依托人工智能等新技术促进教学与学习方式变革，提升教师作业设计和点评能力，提高教学针对性和实效性，实现课堂教学减负增效。
五是开展专项智能教育。利用“三个课堂”组建“一校带多校，一点带多点”教学共同体;依托“双师课堂”引进教育发达地区或本地区高水平师资与课程资源，与乡村学校及薄弱学校教师协同发展，实现城乡教师“智能手拉手”，促进优质教育资源共享共建。
六是实施靶向培训。分类开展智能教育领导力研修和教学能力研修，建立配套激励机制，为智能教育培养一批“领头雁”;组建县域智能研修共同体，升级教师网络研修平台，构建线上线下、选学推送相結合的教师智能研修模式;推动教师智能研修全覆盖，通过应用教师能力诊断测评系统，诊断教师学习与发展需求。
七是深化教学大数据应用。将教师管理信息系统与教师网络研修平台等系统对接，通过研修平台获取的教师发展大数据，形成教师动态画像;探索优化教师管理评价的新路径，提高教师队伍评价的科学化、规范化和精细化水平;通过人工智能技术对教师培养培训、教学行为、师德师风等方面进行大数据分析，优化教师管理。
多方协作促落实
试点工作的顺利进行需要汇聚各方力量形成合力。
一是形成跨部门协作机制。汇聚部门合力，凝聚强大力量，形成教体、财政、公安、科工、卫健委等部门协作工作机制;完善相关领域企业准入机制和信息共享机制，将先进地区的优质资源引进汝阳县;加强校际互动机制，县直学校和各乡镇学校联合，学校间实现资源共享、信息共享。
二是强化督导督查。把人工智能助推教师队伍建设试点和教育信息化推进落实纳入学校工作考核和教育督导评估范围，坚持责任导向，压实责任，确保试点工作稳步开展。
三是建立教育信息化工作奖惩机制。鼓励学校积极开展“互联网+教育”，创新智能教育工作，对工作成效显著的学校、教师给予奖励。
四是形成长效机制。组织专家对试点工作实施推进情况进行跟踪和阶段性评估，及时解决问题，扫除盲点，确保试点工作有效进行。
道阻且长，行之将至;行而不辍，未来可期。人工智能正在赋能新的时代。我们希望通过这种赋能，解决汝阳县教师队伍数量不足、质量和分布不均衡问题，帮助薄弱学校开齐开好国家规定课程，促进学生全面成长，促进优质教学资源共建共享，推动汝阳县教育高质量发展。