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长期以来汉英语言教学在中国取得了长足的进步,但习惯上只注重语言教学本身,而忽略实际应用能力,从而导致汉英语言学习者对目标语的语法知识均比本族的人的还棒,但实际的语言能力却不尽人意这一奇怪现象。这种缺失远非语法词汇的错误可比。其主要原因是忽略了语言的社会因素所致。拟从汉英语育的社会现象、文化内涵、政治概念及历史性四个方面阐述社会因素与汉英语言学习的关系,希望对汉英学习者有所裨益。