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总体来看中学英语教育特别是农村中学，还存在着教学模式单一、教学效率较低、忽视学生的情感因素等问题。为解决这些问题，笔者进行了“情境诱导式课堂一真情诱导，情境探究”为核心的教学模式改革探索。本文从“情境诱导式课堂”为核心的教学模式的基本特征、必要性、实施原则以及策略手段方面进行了总结。
“情境诱导式课堂”为核心的中学英语教学模式探讨
【摘 要】
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总体来看中学英语教育特别是农村中学，还存在着教学模式单一、教学效率较低、忽视学生的情感因素等问题。为解决这些问题，笔者进行了“情境诱导式课堂一真情诱导，情境探究”为核
【机 构】
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河北省平山县东回舍高中
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2012年22B期
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