【摘 要】
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我国的教育家孔子所提出的“因材施教”.应该说,这条教育原则,对每一个从事教育的人来说都是耳熟能详.笔者在生物课的教学中,采取了分层教学的教学方法,通过对学生分层、教学
【机 构】
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江苏省靖江一中 江苏 靖江 214500
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我国的教育家孔子所提出的“因材施教”.应该说,这条教育原则,对每一个从事教育的人来说都是耳熟能详.笔者在生物课的教学中,采取了分层教学的教学方法,通过对学生分层、教学内容分层,对不同层次的学生区别施教,进行分层递进教学,大大提高了生物课的学习效率,进而实现以夯实学生基础知识,提高学生学习能力,培养学生学习兴趣,开拓学生创新思维的最终教育教学目标.
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