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摘 要： 在新课程理念下，教师要打破程序化、机械化、公式化的固定的课堂教学模式。那么在新课程背景下，怎样才能把每节课上好，使每节课都能成为优质课呢？一堂优质课的生成，无疑是师生双向参与、共同交流努力的过程，教师在把握和遵循其生成的基本环节及相应要求的基础上，要以灵活性、动态性、调适性与创新性的思维及时应对和处理课堂中出现的意外，排除各种可能的障碍，这样课堂教学就会因设计准备、表达传授、观察指导而精彩，这样的课堂才会充满创新活力与动态生成。
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