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现如今，个性教育成为学校教育的重点。认知风格是学习者个性差异的重要组成部分，得到了越来越多的关注。场独立与场依存是认知风格中十分重要的概念。初中阅读与这两种不同的认知风格有着密切的关系。教师的教学策略和学生的学习策略因认知风格的不同而呈现多样性的特点。场依存与场独立认知风格及其对初中英语阅读教学的启示研究中，包括以下几方面的内容：认知风格、场依存与场独立的定义及相关的理论基础，场依存型学生与场独立型学生的认知特点，以及对初中英语阅读教与学的启示与建议。