【摘 要】
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中国英语学习者的学术英语写作文本缺乏学术英语的语体特征,名词化产出能力不足是其主要原因。因此,改进名词化教学是亟待解决的问题。本研究基于"产出导向法"(Production-or
【机 构】
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北京外国语大学中国外语与教育研究中心,北京工业大学文法学部外国语学院
【基金项目】
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教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(项目编号:16JJD740002)子课题“产出导向法理论体系与实施方法研究”,北京工业大学人文社会科学基金项目“二语学习者语法隐喻能力研究”(项目编号:18000546318506)的阶段性成果,2019年国家留学基金资助
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中国英语学习者的学术英语写作文本缺乏学术英语的语体特征,名词化产出能力不足是其主要原因。因此,改进名词化教学是亟待解决的问题。本研究基于"产出导向法"(Production-oriented Approach,简称POA),在90名非英语专业学生的学术英语写作教学中开展了一学期的教学研究,收集了学生的学习日志、访谈和产出文本,采集了4名同行教师的课堂观察和访谈数据。数据之间的三角验证表明"产出导向法"能有效促进名词化教学,提高学生在学术英语写作中名词化产出的数量和质
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