【摘 要】
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在物理教学中不应该交给学生过多的“二级结论”、口诀、特殊的精妙解法,而应该让学生经历知识的形成过程,在此过程中习得通识性的物理知识,习得解决问题的一般思路与方法,只
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在物理教学中不应该交给学生过多的“二级结论”、口诀、特殊的精妙解法,而应该让学生经历知识的形成过程,在此过程中习得通识性的物理知识,习得解决问题的一般思路与方法,只有这样学生思维才会灵活多变、才能融会贯通。
In physics teaching, students should not be given too much “secondary conclusions ”, formulas, special subtle solution, but should let students experience the formation of knowledge in the process of learning general knowledge of the physical, Acquisition of general ideas and methods to solve the problem, the only way the students thinking will be flexible, to be able to get it together.
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