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1．3岁～6岁幼儿的坚持性随着年龄的增长而逐渐发展，且4岁～5岁是幼儿坚持性发展的转折期。其中小班幼儿坚持时间最短。其求助行为、溜号行为均较多表现：中班幼儿的坚持时间明显长于小班幼儿，且正处于多种坚持行为发生、发展的关键时期，其求助行为减少，溜号行为表现最少，
教师态度与指导方式对幼儿坚持性影响
【摘 要】
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1．3岁～6岁幼儿的坚持性随着年龄的增长而逐渐发展，且4岁～5岁是幼儿坚持性发展的转折期。其中小班幼儿坚持时间最短。其求助行为、溜号行为均较多表现：中班幼儿的坚持时间明显长于
【出 处】
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早期教育(教师版)
【发表日期】
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2010年2期
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