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中小学人工智能教学研究作为信息科技学科热点之一,已逐渐融入中小学信息科技教育当中。为了使人工智能教学不仅仅停留于AI应用,还能让学生得窥技术的"黑箱",适当理解技术背后发生和发展的原理,本文从技术本质的角度,分析打开技术"黑箱"的方法,并以"走进人工智能"初中课堂实践为例进行详述分析。
走进人工智能 走近技术本质——以“走进图像识别”一课为例
【摘 要】
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中小学人工智能教学研究作为信息科技学科热点之一,已逐渐融入中小学信息科技教育当中。为了使人工智能教学不仅仅停留于AI应用,还能让学生得窥技术的"黑箱",适当理解技术背
【机 构】
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上海市世界外国语中学
【出 处】
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教育传播与技术
【发表日期】
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2020年2期
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