一、初中数学教学中培养学生观察能力的意义
　　学生能够从观察中寻找到数学学习的乐趣，进一步提高学习数学的兴趣。学生数学学习的兴趣提高了，就能够采取主动积极的态度对待数学学习，可以提高中学生的整体素质。
　　对于教师来说，能够在课堂教学过程中引导学生进行观察，不仅可以提高课堂效率，而且在很大程度上可以实现教学过程中的三维目标，对于教学工作的开展都有很重要的推动作用。
　　二、初中数学教学中培养学生观察能力的措施
　　初中数学教学中培养学生观察能力是当前素质教育发展的要求。下面，笔者结合自身工作经验，就初中数学教学中如何培养学生观察能力进行具体阐述。
　　1.激发初中生的观察兴趣
　　激发初中生的观察兴趣是培养学生观察能力的前提。兴趣是最好的老师，唯有从本质上激发初中生的观察兴趣，才能够提高他们在数学课堂上的观察积极性。从教学的角度来看，数学本身具有美的魅力，而这种美的魅力集中体现在数学的简单性、统一性、对称性和奇异性方面。鼓励学生通过观察并思考数学图形的外在美，激发起观察兴趣，进一步提高数学学习的兴趣。
　　2.培养学生正确的观察方法
　　培养学生正确的观察方法是培养学生观察能力的重要措施。培养学生的观察方法主要包括以下方法；
　　第一，引导学生科学观察。任何事物的观察都有其自身的规律。引导学生在观察的过程中，学会从整体到局部，又由局部到整体的观察习惯。如果学生在观察的过程中，无序观察，其找不到观察的方法，也会失去观察的信心。举一个简单的例子：已知：如图，A、B、C、D、E、F是直线上的六点，则一共有几条线段？教师在指导学生进行观察，得出观察结论后，可进行提问：1.以A为端点的线段有几条？2.以B、C、D、E为端点的线段有几条？3.你的观察顺序与正确的观察顺序有何不同？通过这样的引导来让学生进一步意识到观察的重要性。
　　第二，培养观察的全面性。由于初中生的年龄特点，他们考虑问题及观察问题往往都存在片面性。作为教师，在教学过程中，要努力培养学生观察的全面性。对于数学教学来说，数学教师要引导学生对于存在内在联系的事物加以思考。如解下列一元二次方程：①（x-1）2=2，②（x-2x+1）2=2，③（x-2x-1）2=0.为了加强学生观察的全面性，教师可以提出以下观察要求：1.①式左、右两边的代数式有何特征？②式的左边能否转化为完全平方式？③式的左边能否转化为完全平方式？通过这样的观察，进一步加强学生的思考，让学生从思考中得以掌握和巩固数学知识。
　　另外，需要注意的是，在引导学生全面观察的过程中，教师要注意自身工作的总结，学生可能已经观察到知识的规律，但是因为总结能力较差，因此无法更好地总结。在这种情况下，教师要总结知识，使观察的结论全面、完整。
　　第三，掌握观察的步骤。在数学学习中，观察是有一定的步骤的，要将观察的步骤教给学生，让学生能够在今后的教学中学会应用。对于数学教学来说，一般的观察步骤包括：①进一步明确数学学习中观察的目的和任务。根据实际情况来制定周密的观察计划，做好准备工作；②在观察的过程中随时做好观察记录。需要注意的是，观察记录一定要确保真实性和准确性；③根据观察记录来进行分析与汇总，得出最终结论，提升学生观察的能力。就笔者的工作经验来看，学生的观察能力是一个长期的培养过程，不是一蹴而就的事情，教师和学生都需要保持耐心，才会获得明显效果。
　　3.加强多媒体的应用
　　加强多媒体的应用是初中数学教学中培养学生观察能力的主要措施。数学是一门精确的学科。很多知识教师靠板书或者是口头所无法表述清楚，学生无法从中认真观察。在这种情况下，教师需要进一步加强多媒体的应用。在讲述对比观察的时候，数学教师完全可以通过多媒体来引导和强化学生的观察力。多媒体能够通过生动形象、直观逼真、动感有致的精彩画面和各种图片，来揭示数学学科中对比这一本质，让学生对所需要掌握的知识有更直观地认知，这样可以让学生的数学思维能力更系统。
　　另外，在课件设置过程中，教师可以结合当前热点，制定精美课件，以提高学生的学习兴趣，让学生能够主动积极地进行观察，获得较好的观察效果。
　　提高学生的观察能力是初中新课程标准要求的重要内容。作为一名初中数学教师，我们要从主观上重视学生观察能力的培养。只有这样才能够真正提高课堂效率，提高初中生的综合素质，继而推动素质教育的发展。