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数学思想方法是学生未来发展的基石，在教学设计时要研究思想方法，教学过程要把握好预设与生成的关系，做到精心地预设思想方法生成，宽容地接纳思想方法生成，机智地筛选思想生成，理性地认识思想生成。数学思想方法的渗透是一个长期反复的过程，不能急于求成；数学思想方法的渗透是学生自悟的过程，要留给学生自我感悟的时空。