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现在很多教研组活动弄得很有“学术性”，尽量去“理想化”，又是专家引领，又是理论支撑，事事都像世界顶尖科学家在搞科研，程序复杂，仪式庄严，搞得教师敬而远之，教研组活动成为客串专家或者领导表演的活动，教师从主角沦落为观众。教研组活动需要“回归本真”，它的本真是什么呢？就是它的“草根性”，它的参与者是一线普通的教师，它要解决的是老师每天要碰到的现实问题，如某堂课怎么上，某个课堂提问怎么设计等等。