层层递进,在对比中建构知识

来源 :新教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户：laojiawolai

【摘要】

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<正>【教学内容】苏教版六上"解决问题的策略"例1(P68~69)。【教学目标】1.通过画一画、说一说、比一比、议一议等活动,引导学生经历假设策略形成过程,掌握这类题目的结构特

【作者】

：

冒金彬

【机构】

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江苏省如东县掘港小学

【出处】

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新教师

【发表日期】

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2015年11期

【关键词】

：

建构知识未知量数量关系

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<正>【教学内容】苏教版六上"解决问题的策略"例1(P68~69)。【教学目标】1.通过画一画、说一说、比一比、议一议等活动,引导学生经历假设策略形成过程,掌握这类题目的结构特征,并能正确地分析与解答这类实际问题。2.引导学生在动手操作与思路表达中,真正理解数量关系,进一步培养动手操作能力、语言表达能力和

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