【摘 要】
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小学体育教学,相比较其他学科知识而言,实践性较强.而小学生天性喜玩、好动,因此积极调动学生体育学习兴趣,对保障小学体育教学活动有序、有效展开起到积极影响.但是,目前小
【机 构】
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吉林省长春市九台区西营城中心学校 吉林 长春 130524
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小学体育教学,相比较其他学科知识而言,实践性较强.而小学生天性喜玩、好动,因此积极调动学生体育学习兴趣,对保障小学体育教学活动有序、有效展开起到积极影响.但是,目前小学体育教学活动展开过程中,教学方法相对单一、教学理念相对落后等问题仍然存在,对小学体育教学质量产生一定程度的消极影响.本论文将简单分析目前小学体育教学普遍存在的问题,并在此基础上,详细分析小学体育教学中兴趣的培养与疏导的实施策略.
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