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随着各种各样的新型技术走进人们的生活,通过手机获取简、短、快的信息,人们已习以为常。微阅读正是由微信、微博等便捷传播信息的微媒体孕育而生的。学生在日常生活中经常使用手机获取各种信息,很容易接受这样获取信息的方式,也很感兴趣。高中历史教师应该正确认识微阅读对提高学生学习成绩的积极作用,在教学中适当引用,进一步开拓高中历史教学的改革路径。