【摘 要】
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学生在初高中这段数学学习中经常会出现很大的动荡,有许多这样的情况:初中时以较高的数学成绩升入高中后,由于不适应高中数学的教学,相当多的学生数学成绩不理想,出现严重的学习障
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学生在初高中这段数学学习中经常会出现很大的动荡,有许多这样的情况:初中时以较高的数学成绩升入高中后,由于不适应高中数学的教学,相当多的学生数学成绩不理想,出现严重的学习障碍,甚至对学习失去信心,导致两极分化,严重影响数学教学质量的提高。
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