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本文为全国教育科学十一五规划教育部重点课题“教师专业发展研究
加强对知识结构的综合运用,形成完善的数学认知结构
【摘 要】
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本文为全国教育科学十一五规划教育部重点课题“教师专业发展研究高中数学教学优化和完善学生数学认知结构的研究”的研究成果之一。课题批准号：JGZ11042509。 课题负责人：黄松 课题主研者：黄松吴应艳余鹏唐林茂刘祥 本课题通过研究实验和采用各种有效方略，学生己形成初级的数学认知结构，为更加完善数学认知结构，要充分发挥知识的整体结构功能，解决数学问题。数学问题的解决过程实际上就是在数学思想
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2013年25期
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本文为全国教育科学十一五规划教育部重点课题 “教师专业发展研究张波”的研究成果之一。课题批准号：JGZ11043793。 课题负责人：张波 课题主研者：张波林荣华朱丹慧田彩玲崔庆学吴敏何海荣 魏泽铭何英李婷黄琪丁廷莉李小润 总体来讲，由于受到整个教育教学应试化倾向以及自身开发意识和开发能力薄弱影响，使得中学英语教师对课程资源的开发和利用比较低效。中学英语课程资源开发主要集中在教材的二度
【摘要】：当前小学生习作普遍存在这样的问题：内容空洞，不具体；语言贫乏，没有真情实感。提起习作感到头痛，认为习作无从下笔。其实这里一个很重要的原因是源头没有开通，学生无从表达。因此，在习作教学中，教师应该帮助学生做好“开源”的工作。为学生“开源”工作，教师应该把着重点放在引导学生热爱生活，勤于观察，阅读积累，让学生在丰富多彩的习作实践中提高习作的表达能力。多体验生活，习作才有源头活水，多阅读书籍，
【摘要】： 高中课文中有很多文章谈到“死亡”话题，高中阶段的教学不应回避，而应为学生讲授有关死亡教育。作者在文中谈及“死亡”话题都有一定的目的。我们要做的是为学生讲清相关“死亡”的内容和探究作者写此“死亡”的意义，从而引导学生思考“死亡”问题，理解死亡教育的重要性。“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”这样的诗句言简意赅，易于帮助学生了解在高中阶段遇到的有关“死亡”课文的解读。 【
摘要：“行为导向、任务驱动”教学法的教学主体是学生，在教学过程中教师需要创设实训任务，并负有指导责任，学生以小组为单位运用学过的知识和技能有效地解决新情境下的问题。在完成任务的活动过程中，激发学生的学习热情，达到“学做合一”的目的。并使学生的情感、价值观、团队合作精神得到培养和提高。 关键词行为导向任务驱动养殖专业技能实训教学 一、问题的提出 上世纪末的科学技术迅猛发展带动了经济全方位的发展
【摘 要】在国家大力提倡职业教育的今天，中职教育也接着这股东风，蓬勃发展着。中职教育的办学目标一个是为高等职业教育输送人才，一个是培养企业所需要的技术工人。针对市场需求而设置，做好这门专业的学习，加强未来的就业指导，是中职学校办学的基本目标。 【关键词】就业指导 创业教育 财经专业课 网络平台 在国家大力提倡职业教育的今天，中职教育也接着这股东风，蓬勃发展着。中职教育的办学目标一个是为高等职业
摘要：本文从培养小学生朗读能力的意义出发，归纳总结了如何培养学生的朗读技能以及在此过程中教师需要关注的重点，通过案例讲解的方式加深教师对语文教学的理解，为提高语文教学质量提供参考。 关键词：朗读意义教学方法重点 在现阶段的语文教学中，朗读能力往往被教师们所忽略，取而代之的是快速阅读与答题技巧的训练。特级教师孙双金先生曾说：“书声琅琅应当成为一堂好课的首要特征”。那么，语文课文的朗读究竟有何
本文为国家教师科研十二规划重点课题 “教师专业发展研究基于就业导向的中职计算机课堂教学实践研究”的研究成果之一。课题批准号：GGD12012555。 课题负责人：徐朋 课题主研者：程颖周林卫 通过教师和学员一起对通过教师对重点技术，综合应用、技术发展趋势，以及一些理论性知识的深入讲解和讨论来帮助学员更好地掌握所学的概念和知识。“以行动为导向”教学法改变了以往教师一言堂、课堂气氛不活跃的弊端
当今语文教学，各种形式的教学模式、创新教育，可谓异彩纷呈，令人目不暇接。欣赏之余，越来越有些惶或，身为一名普通的小学语文教师，语文究竟应怎样教呢？笔者曾观摩过好多示范课，课上执教老师动用了各种先进设施，什么电化教学，多媒体教学等。这是好事，是社会发展的必然趋势。其间不乏先进的经验，但回味之余，似乎又欠缺点什么。不少教师在授课时，往往局限于层层讲解、分析，讨论也不过是围绕问题，环环相扣；于是，教师问
【摘要】推进课堂教学方法改革，转变学生的学习方式，追求常态课堂的优质高效是基础教育课程改革的主要任务之一。本文作者就如何正确把握新旧学习方式和教学观念的转换，摒弃历史课堂教学的浮华，维持历史课堂的本真，追寻高效、真实、朴实的历史课堂教学，作出了探索。 【关键词】历史本真高效课堂真实朴实 《焦作市教育局关于在全市打造高效课堂工作的指导意见（试行）》指出：推进课堂教学方法改革，转变学生的学习方式，