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"中国近现代史纲要"课程的教学活动,应在弄清课程定位的前提下,把握基本线索,重视发挥教师的主导性作用,以学生为本,密切结合社会现实进行教学。
“中国近现代史纲要”课程教学中几个问题的研究与思考
【摘 要】
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"中国近现代史纲要"课程的教学活动,应在弄清课程定位的前提下,把握基本线索,重视发挥教师的主导性作用,以学生为本,密切结合社会现实进行教学。
【机 构】
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宁夏医科大学人文社科部
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2009年02期
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