【摘 要】
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小学阶段的学生不仅自身的认知能力以及心智均尚未成熟,而且很容易便会受到外界因素的影响,对学生的道德观造成影响.而小学阶段正是帮助学生培养良好三观的最好阶段,由于学生
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小学阶段的学生不仅自身的认知能力以及心智均尚未成熟,而且很容易便会受到外界因素的影响,对学生的道德观造成影响.而小学阶段正是帮助学生培养良好三观的最好阶段,由于学生的年龄较小,在教学的过程中,教师需要重视班级管理,在日常教学中给予学生良好的引导与教育,真正帮助学生提高自身的道德素质.在开展小学阶段的教学过程中,班主任需要重视学生的德育工作,对学生进行引导.帮助学生养成良好的乐于助人,懂礼貌,讲文明的习惯,帮助学生树立正确的世界观、人生观以及价值观.通过这样的方式帮助学生提高自身的综合素质,为学生未来的发展奠定良好的基础.在进行德育工作开展的过程中,教师需要重视班级管理,对学生进行管理工作.只有这样,才能真正提高学生各方面的学习能力,让学生得到全面且综合的发展,让德育工作得到良好地开展.因此,本文主要分析了班级管理背景下小学班主任德育工作的策略.
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